摘要:湖州市教育局，是湖州市人民政府主管全市教育工作的职能部门。贯彻执行党和国家的教育方针、政策和有关教育的法律、法规以及上级教育行政部门的有关规定，检查学校执行情况;研究全市教育改革与发展的重大问题;研究制定并组织实施全市普通教育的发展规划和年度教育工作计划;会同有关部门、单位研究制定并组织实施全市高等教育、职业技术教育、成人教育、幼儿教育的发展规划和年度教育工作计划。[阅读全文]

摘要:湖州市文学艺术界联合会简称为湖州市文联，是湖州市文学艺术界的联合组织，是在中共湖州市委领导下，由全市各文艺家协会以及广大文艺工作者组成的，具有专业性、学术性的人民团体，是党和政府联系文艺家、文艺工作者、联系社会的桥梁和纽带，是繁荣发展社会主义文艺事业、建设社会主义先进文化的重要力量。[阅读全文]

摘要:湖州市人民政府是湖州市的行政管理机关，政府办公地址:湖州市吴兴区仁皇山路666号。[阅读全文]

摘要:湖州市是浙江省下辖地级市，是“长三角城市群”成员城市、环杭州湾大湾区核心城市，地处浙江省北部，东邻嘉兴，南接杭州，西依天目山，北濒太湖，与无锡、苏州隔湖相望，是环太湖地区因湖而得名的城市。[阅读全文]

摘要:湖州市第二中学（Huzhou No.2 High School）坐落在湖州市学士路，是浙江省一级重点中学。学校创办于1901年，1915年，隶属苏州东吴大学，1932年，更名为“东吴大学吴兴附属中学”，是当时湖州最早的一所完全中学。1952年，与湖郡女子中学合并，1958年，改称湖州二中，1977年，被确定为浙江省重点中学，1998年，学校初中、高中脱离，高中部迁入湖州市学士路新校址。[阅读全文]

摘要:湖州市科技馆是以提高公众科学文化素质为目的，面向社会公众开展科普展览、科技培训、青少年科技创新竞赛等活动的科普宣传教育机构，是实施“科教兴市”战略的重要基础设施，是传播科学的殿堂，启迪创新的摇篮，展示科技的窗口，交流科技的园地，是湖州市科普事业的重要组成部分。[阅读全文]

摘要:湖州市商业银行成立于1998年6月17日，是由地方财政、企业和个人参股组建的地方性、股份制商业银行。十年来，银行始终坚持以支持地方经济建设、服务客户发展为己任，依托健全的法人治理结构和灵活的决策运行机制，以打造“有价值的优良小型商业银行”为战略目标，强化管理，开拓创新，在促进地方经济建设的同时实现全行综合实力的不断提升。面对新的形势，深化市场定位认识，进一步抓住机遇，乘势而上，练好内功，做大做强，努力将湖州市商业银行建设成为具有较强核心竞争力、精品型、个性化的现代股份制商业银行。[阅读全文]

摘要:湖州市南浔区人民法院于2003年4月由原湖州市城郊人民法院分立，内设19个职能部门和菱湖、双林、练市三个人民法庭。法院现有在编干警96人。[阅读全文]

摘要:湖州市吴兴区人民法院系原湖州市城郊人民法院于2003年5月分设成立，院址设于湖州市吴兴区劳动路283号，目前设有16个内设机构，下辖环城、织里、埭溪、康山4个人民法庭。[阅读全文]

摘要:湖州市中级人民法院成立于1983年8月，法院审判办公楼现坐落于吴兴区仁皇山路300号。[阅读全文]

摘要:湖州博物馆是一家承担全市文物保护、考古调查与发掘任务，集收藏、研究、展示于一体的地市级中型综合性博物馆。湖州博物馆创建于1962年10月，原名吴兴县博物馆，1983年撤地建市时改称现名，原址在公园路80号钱业会馆内。[阅读全文]

摘要:湖州市南浔区是2003年1月新建的浙江省湖州市辖区，区域面积716平方公里，人口51万，下辖9个镇和1个省级经济开发区。其中5个镇是全国千强镇，2个镇是浙江省百强镇。 南浔区位于江苏省、浙江省、上海市两省一市的交界处，北濒太湖，东接江苏省苏州市,地处长三角城市群的中心腹地，是浙江省湖州市接轨上海的桥头堡，区位优势十分独特。[阅读全文]

摘要:吴兴区，位于浙江省北部杭嘉湖平原，北依“帆影浮天际，波光碧水濛”的太湖，是湖州市中心城市所在地。吴兴区下辖12个乡镇街道和1个高新区，总面积871.9平方公里，户籍人口60.2万。 吴兴是古代吴地三吴之一。自古以来民康物阜，人杰地灵，有“鱼米之乡，丝绸之府，文化之邦”的美誉。吴兴环境优美、舒适，是江南宜居和创业之地。[阅读全文]

摘要:湖州市地处浙江省北部，东邻嘉兴，南接杭州，西依天目山，北濒太湖，与无锡、苏州隔湖相望，是环太湖地区唯一因湖而得名的城市。处在太湖南岸，东苕溪与西苕溪汇合处。下设吴兴区、南浔区两区，管辖长兴县、安吉县、德清县三个县。湖州是一座具有2300多年历史的江南古城，建制始于战国，有优美的自然景观和众多历史人文景观。自古以来素有丝绸之府，鱼米之乡，文化之邦的美誉，且有南太湖明珠之称。湖州特产有湖丝、湖笔、太湖三宝、太湖百合、湖州雪藕、长兴白果、长兴板栗、安吉白片、莫干黄芽、顾渚紫笋等。湖州美食有震远同玫瑰酥[阅读全文]