摘要:1974年5月份出生的杨毛吉，是青海大通县第二完全中学一位普通的藏族教师，她扎根高原执教22年，用一言一行诠释“学高为师、德高为范”的师德精神，用一枝一叶倾心呵护学生们茁壮成长。[阅读全文]

摘要:《教师教育学报》（双月刊）自2014年1月起正式创刊。该刊经新闻出版广电总局批准，由中华人民共和国教育部主管，西南大学主办，西南大学期刊社编辑出版。[阅读全文]

摘要:《教师教育论坛》是由教育部主管，华中师范大学主办，国内外公开出版发行的教育类别期刊。本刊以“研究教育问题，关注教师成长”为办刊宗旨，并将始终聚焦教师教育，服务教师教育。2015年《教师教育论坛》正式分为高教版和普教版。[阅读全文]

摘要:教师在职教育指的是教师不脱离本职工作而进行学习的一种教育方式。中国的教师在职教育主要包括：政治理论、文化科学知识和教育专业训练3项基本内容，目的主要是为了培养出德才兼备合格的人民教师，提高教育教学质量。[阅读全文]

摘要:教师资格是国家对具有教师资格者个人水平、能力、素质的认定，是从事教师职业的必要条件。要从事教师职业，必须具有教师资格。教师聘任应当根据教师聘任的有关规定进行。教师资格只是成为教师的必要条件，而非充分条件。也就是说并不是获得了教师资格就等于或一定能被聘任成为教师。因为聘任教师还要考虑学校编制、教师数量、学科结构、年龄结构等方面的需要。[阅读全文]

摘要:教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中国人民共和国教师法》)[阅读全文]