崔希亮
崔希亮，男，汉族，吉林省怀德人，语言学及应用语言学教授，博士生导师，1960年2月出生，毕业于北京大学中国语言文学系，2005年6月起任北京语言大学校长。
- 姓名
- 崔希亮
- 性别
- 男
- 籍贯
- 吉林怀德
- 出生年月
- 1960年2月
- 毕业院校
- 北京大学
- 担任职务
- 北京语言大学校长
目录
1983年7月毕业于
北京市语言学会会长，
世界汉语教学学会副会长，
中国语言学会常务理事，
北京语言大学语言文学系副主任，
对外汉语研究中心副主任，
汉语水平考试中心主任、校长助理，
北京语言大学副校长，
2005年6月任北京语言大学校长。
学校在学科建设上充分发挥特色优势，走精品化道路。面对机遇与挑战，学校以汉语国际教育和弘扬中华文化为立足点，充分发挥汉语国际教育专业学科群、“语言学及应用语言学”国家重点学科优势，积极研究探索，创新体制机制，整合教学、科研等各方面资源，为汉语国际教育“出理论、出标准、出模式、出教材、出人才、出技术”，继续发挥引领和示范作用。崔希亮校长应邀出席约旦大使馆招待活动
学科发展坚持“
出版刊物
论文
1990，论”连...也/都...”结构的多重语言信息，《世界汉语教学》No.3 pp.139-144。
1991，并列式双音词的结构模式，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》 pp.443-452, 北京语言学院出版社。
1992，语言交际能力与话语的会话含义，《语言教学与研究》No.2 pp.97-113; 又见北京语言学院《第二届青年科研报告会论文选》
1992，人称代词修饰名词时”的”的隐现问题考察，《世界汉语教学》No.3 pp.179-183。
1992，汉语三字格惯用语考察，《机器翻译研究进展》pp.557-563, 电子工业出版社。
1992，话语的潜台词与交际策略，《修辞学习》No.4 pp.16-18。
1993，汉语四字格的平起仄收律—统计及分析，《修辞学习》No.1 pp.13-15;又《中国对外汉语教学学会第四次学术讨论会论文选》北京语言学院出版社，1993。
1993，汉语”连”字句的语用分析，《中国语文》No.2 pp.117-125。
1994，现代汉语语法研究的立场和方法透视，《语言教学与研究》No.2 。
1994，从”连...也/都...”结构看语言中的关联，《90年代的语法思考》pp. 185-196, 北京语言学院出版社。
1995，普通话字音的异读及正音对策，《第四届国际汉语教学讨论会论文选》, pp.258－265。又见《对外汉语教学 论集》，pp.30-42，北京语言学院出版社，1995。
1995，汉语“把”字句的若干句法语义问题，《世界汉语教学》No.3。
1996，现代汉语称谓系统与对外汉语教学，《语言教学与研究》No.2。
1996，“在”字结构解析――从动词的语义、配价及论元之关系考察，《世界汉语教学学》第3期。
1996，“把”字句和“将”字句，吴竞存编《〈红楼梦〉的语言》，北京语言学院出版社。
1997，汉语熟语的界定及其分类，《北大海外教育》第一辑，北京大学出版社。
1999，汉语亲属称谓的嬗变及其动因，第六届国际汉语教学讨论会·汉诺威；《第六届国际汉语教学讨论会论文集》，北京大学出版社。
2000，空间方位关系及其泛化形式的认知解释，98国际汉语语法学术讨论会·北京；《语法研究与探索》第10辑，商务印书馆。
2000，人称代词及其称谓功能，《语言教学与研究》第1期。
2000，日本学生的汉语学习以及对中国文化的理解，2000早稻田国际研讨会—21世纪与教育改革·东京
2000，汉语方位结构“在……里” 的认知考察，第11次现代汉语语法学术讨论会，芜湖。《语法研究和探索》（十一），商务印书馆。
2001，“在”与空间方位场景的句法表现及语义映像，《中国语言学报》第10期，商务印书馆。
2001，试论理论语法与应用语法的接口，首届亚太地区中文教学研讨工作坊，香港
2002，汉语空间方位场景的态与论元的凸显，新世纪首届现代汉语语法国际研讨会，香港，《世界汉语教学》第1期。
2002，空间关系的类型学研究，《汉语学习》第1期。
2002，认知语言学：研究范围和研究方法，《语言教学与研究》第5期。
2002，试论理论与法语教学语法的接口，《第六届全国对外汉语教学研讨会论文选》，人民教育出版社。
2002，试论教学语法的基础兼及与理论语法的关系，《第一届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》
2003，事件的情态和汉语的表态系统，《语法研究与探索》（12），商务印书馆。
2003，日韩学生汉语介词结构的中介语分析，《中国语言学报》第11期。
2005，欧美学生汉语介词习得的特点及偏误分析，《世界汉语教学》第3期。
2005，介词“由”标引的事件角色兼及与“从”的比较，《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社。
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