宏伟实验学校

 宏伟实验学校成立于2010年九月，这是宏伟区第一所九年一贯制学校，占地面积36000平米，建筑面积18000平米，总投资5000余万元，现有教职工130人，学生2050名，中小学分部管理，共41个教学班。学校教学设施设备先进：每个教室配备有超短焦投影，每位任课教师配备一台笔记本电脑，有美术、音乐、舞蹈等专业教室，有理、化、生、科学、微机等10个标准实验室，有报告厅、室内体育馆等配套设施。

2010年建校初，校领导班子通过对教育发展趋势、地区教育发展现状及我校设施设备和师资情况进行了深度调研，形成的学校整体发展方向是第一年保运行、保常规、完善管理；第二年努力探索、大胆实践，深化课程改革；第三年始进行发展模式和特色办学方面的摸索和尝试；力争在五年内实现地区名校的工作目标。三年多来，我们既往的工作与不懈的努力见到了成效，教育教学工作全面提升与发展、各项工作取得有效突破，办学赢得了广泛的社会赞誉。

坚持把课程改革作为教育工作的重中之重，创新工作思路、内化课程理念、完善育人机制。统筹课外，规范教学行为，聚焦课内，实施高效课堂建设，用三年时间积极开展新课改的探索实践，再用两年时间形成科学规范、符合实际、切实可行的课程模式。

一是组织机构健全为保障。学校的行政、党务、工会职权清晰，校务办公室、中学部、小学部、后勤部分工明确，政教、教务、团委、后勤各负其责，年组、教研组、备课组以及相关的综合治理领导小组、消防工作领导小组、电教组、应急处理工作小组等组织健全，并在学校各项工作中积极发挥作用，是学校快速建设发展的根本保证。

二是以制度建设为保障，制定了《教学常规管理细则》、《关于教学工作的几项具体规定》、《集体备课制度》、《教案编写制度》、《教师授课制度》、《听评课制度》、《教学反思制度》、《集体评课制度》、《教育科研制度》、《校本培训制度》、《课堂质量评价制度》、《教务处管理制度》、《教学安全制度》、《关于严格考试的相关规定》、《实验人员岗位职责》、《小科教学的相关要求》、《作业布置、批改要求》、《自主高效课堂要求》、《多媒体教学要求》等，建立健全了相应规章制度。     

三是以规范管理为保障。坚持“有章可循、依章实施、重过程、重实效”的工作原则，教务处主体实施，各项工作安排详尽，实施有序，实现了细化、实化、规范化的管理，保障了正常教学秩序的有效有序。

四是以规范办学行为为保障，严格按照《辽宁省规范中小学办学行为的规定》要求，开展自检自查。没有重点班、没有集体补课现象、没有乱收费行为，对课外作业时间和数量进行了规范，对作息时间进行了调整。积极开展“阳光体育”运动，保证了学生每天一小时体育运动。

一是国家及省定标准和校本课程相结合。在认真落实国家课程和地方课程的同时，从学校实际出发，依据学生的兴趣、特点、需求和可利用的教育资源，制定了科学规范的校本课程开发、实施与管理方案，坚持 “以人为本、为学生可持续发展奠定坚实的基础”这个理念，始终把让学生发展得更自由、更充分、更生动当作校本课程开发与特色教育研究的根本目的。学校已开设了足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、围棋、书法、绘画、摄影、军乐、合唱、舞蹈、机器人以及电脑设计等特色校本课程，惠及1－9年近1300多名中小学生。

二是教师培训与教科研相结合。教师的观念意识和业务素质是学校发展的根基，学校每学期都要组织教师分赴省内外教育发展先进地区参观学习，三年来共累计近500人次，每学期放假前都要进行为期一周的教师培训，或专家讲座、或教师论坛、或外出学习经验交流，最多时候能达到6次。教师的观念有了很大的转变、教育教学方式方法有了更多的选择，为学校教科研工作有序实施奠定了基础。每学期的公开课、展示课、评优课等的组织及分年部、分学科的研讨活动都得以有质有量的实施。另外从地区及学校实际出发，积极致力于科研课题的开发与立项，共立项国家级子课题一项、省级课题一项、市区级课题7项。参与课题研究人数达到90％以上。

三是信息化建设与常规教学相结合。所有教室和办公室都设置了网络接口，100M光纤接入，无线网络信号覆盖整个校园，实现了校校通、班班通；任课教师人手一台教学用惠普4416S笔记本电脑，实现了教育教学信息化、网络化；学校还建设了校园广播系统、安全监控系统，整个校园没有声音的盲区和视频的盲点。对全体教师进行了计算机基础应用的培训、多媒体设备使用的培训、资源和网络应用的培训、课件制作的培训等。数字化校园建设做为学校办学特色，取得了较高的水平。三年来，我校教师参加国家、省市级白板多媒体教学比赛获奖30余次，其中国家级一等奖2项、国家级二等奖4项、国家级三等奖5项。学校还被评为教育部优秀校园网站、全国数字化校园建设示范校、辽宁省优秀校园网站、辽宁省百所数字化校园示范校。学校网站的家长留言、校讯通等栏目在家校沟通方面独具匠心，效果明显。学校今年重新改版的校园网系统，集校务管理系统、资源库系统、vod点播系统与一身，实现了网络电子备课、无纸化办公。

四是德育建设和校园文化建设相结合。以师德建设为抓手，打造素质高、业务强的德育工作队伍，以课堂教学为主阵地、以学校管理为主线、以学生组织为基础、以班会升旗为平台、以组织活动为载体、以校园文化为引领，全面开展德育工作，促进学生全面发展。作为德育建设的一个重要内容，校园文化建设工作几年来取得了较为明显的成效。我们坚持“大方向、远规划、细实施”的工作原则。投入了大量财力、人力和物力对校园文化实施了系统性的规划建设。一是对校园环境进行了美化绿化，铺设了近3000平草坪，栽种了松、柏、银杏等树木150棵，建设了六处小花园和12个移动花坛，所有楼层窗台均摆放了近300盆不同品种的盆花，楼内大厅及所有连廊均添置了大型盆植花木并悬挂了不同样式的红灯笼。二是对走廊文化实施了规划建设，从1－9年不同年龄段学生发展特点制定了校园文化建设方案，完成了大厅及各楼层联廊、走廊及楼梯间的设计和施工工作，开辟了交通实践基地、开放式阅览室、地理模型展示区、生物标本展示区、钢琴演奏区等，不同风格的条幅、横额、画框、展板等被布置在各个楼层走廊，涉及内容有校徽、校歌、校训、教风、学风、名言警句、国学文萃、自然、科学、人文、历史等，育人效果初步显现，尤其是一天几个时间段里，由学生钢琴演奏员弹奏的优美而动听的音乐为校园注入了一抹生机与活力。三积极开展丰富多彩的校园文化活动。成立了“鼎风”诗社，开展了创作活动，组织了各类征文、读书报告会、卡拉OK比赛、棋类联赛、每月一次观看电影、每月一次体育竞赛、每学期一次郊游、每学年一次趣味运动会、每两年一次艺术节和运动会，丰富多彩的校园文化活动为我校实施全面“育人”提供了坚实的平台。四是大力实施了班级文化建设。教室门前的班级宣言、班主任寄语，教室内的“三表一规范”、卫生角、图书角、班务展板等一应俱全，相邻各班的走廊被开辟成开放式学习及宣传阵地，各类主题教育和各种知识通过学生喜闻乐见的书画和手抄报形式得以体现。星级班级评选活动把班级管理推向了一个新的高度，个性化班级建设彰显出积极向上的精神风貌，每个班级都有班风、班歌和班级口号，班级内有花又草，有同学们自己创作的墙体画和各式书画，有活动照片，有学习目标，有励志名言等，均布置的美观、大气，班级文化氛围浓郁而富有朝气。三年来，我们的特色德育活动和校园文化建设被省市媒体报道了百余次。

组织校长、副校长赴辽宁省凤城六中参观学习；组织教务主任和教研组长到山东省杜郎口中学参观学习；组织了全体任课教师到辽宁省沈阳立人学校参观学习；组织教研组长参加了中国名校共同体主办高效课堂研讨会，再次组织全体任课教师到辽宁省沈阳立人学习。

2010年11月始，外出学习教师在各自班级进行了新教学模式的尝试，迈出了课改第一步，效果非常明显，教师观念上有了较大的转变，学生更是表现出前所未有的参与热情，尝到了甜头，这更加坚定了我们实施新课改的决心。2011年3月新学期开始后，采用新教学模式授课的班级和教师越来越多，在学校组织的两轮公开课中，超过一半教师采用的是新的教学模式。期间学校组织了7次学生座谈会和10多次教学研讨会，课改氛围基本形成。2011年6月，通过《中国教师报》在沈阳立人学校组织高效课堂研讨的平台，我校骨干教师在沈阳立人学校用新的模式上了公开课，受到了与会专家和立人学校教师的一致认可和高度评价。

开学初，对学生进行了严格的学习行为规范。9月份，从学校实际出发，明确并完善了课堂环节，根据学生走读这一实际情况制定了学生学习流程。针对教改实施中出现的问题进行了研讨，规范环节、明确要求。10月份，为使教师观念彻底转变并得以深化和提升，又分别组织全体教改年级老师到高效课堂建设先进地区山东杜郎口中学参观学习。组织了高效课堂示范课。10月下旬，组织了教改启动仪式，建立并健全了组织机构，明确了责任分工，并在班级小组建设、评价制度建设、导学案编制和作业量要求等方面进行了规范和要求。专门针对课上学生学习行为进行了规范。导学案质检组正式启用，对导学案编制工作进行了规范。11月，组织召开了家长会，针对新课改的发展形势和我校高效课堂的实施建设与家长进行了深入交流。利用学校网站这一平台，和家长开展了广泛而深入的讨论，也邀请了部分家长深入课堂感受新的教学模式，大部分反对的家长观念已经改变。组织了课改过关课，并召开了评课和研讨。11月下旬，课堂质量评价组正式启用，对教师授课及学生课上学习质量进行跟踪，制定了课堂质量跟踪答题卡，进行了实时监测和及时反馈。第二学期组织了课改教学示范课并组织研讨，组织了两次高效课堂论坛。组织高效课堂教学开放日活动，300多名家长到校听课，听课节数700余节。统计家长反馈，好评率达到98％。

分学科组织了高效课堂展示课，开展了小组建设及评价机制建设工作研讨活动，与区教师进修学校联合开展了“订单式”教学活动，历时一周，对高效课堂建设的一些瓶颈问题进行了专题的研讨。为切实解决学生课前预习时间和质量得不到保证的问题，学校在校园网站上开辟了“在线课堂”，组织教师按照课时计划录制微课程，对预习、复习及重难点知识进行辅导。从学科特点出发，根据实际学情，组织了学科小模式的探索和实践，将学来的先进经验和好的方法与我校实际情况进行有效整合，真正在如何才能实现“高效”方面进行了有益的尝试。

 三年来，我们在高效课堂建设方面付出了很多的努力，虽然还有很多需要我们解决的问题和苦难，但目前看，我们已经实现了预期的目标和任务，总结几年来的课改工作，我们认为有两点是至关重要的，一是教师观念是重点。硬性的行政指令不能解决问题，要引导和切身体验相结合，看、听、感受相结合，要有转变的过程，更要有科学合理的步骤和方法。二是实施计划是保证。要有计划、分步骤，阶段目标明确、实施过程清晰、总结反馈跟进、后续任务过渡自然，走一步再走一步，整个运行科学合理，张弛有度。

照抄不会有长久生命力，每个地区有不同的实际，每所学校有不同的特点，只有谋求自己的发展模式和特色才能有长久生命力。这一点我们非常清楚，因此下步工作的重点是：抓好细节、规范好环节，以高效课堂核心理念为主线，谋求自己的发展模式，形成自己的特色。尤其在两个方面，这也是我们一直在做而且是今后要有所突破的有两个方面。一是将先进的多媒体设备有机的融入到课堂中去，使之成为课堂高效的强大助力；二是在自主合作探究的大模式下形成切合实际的学科小模式，形成在多媒体技术背景下的高效课堂模式。

有创新才有发展，学习是创新的前提、探索实践是创新的基础、创造性开展工作是创新的根本。我们将在课改实施中不断学习、不断探索实践、不断创造性的开展工作，努力实现我们的既定目标。

学校始终遵循“以内涵求品位、以育人求发展”的办学理念，坚持以人为本，以师生发展为本，着眼于师生的进步与发展，为师生发展搭建平台、创设机会；学校以“励志笃学、荣校报国”为校训，鼓励学生自强不息、追求卓越；学校始终坚持“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念，努力打造“文明校园、平安校园、绿色校园、和谐校园、魅力校园”，以期实现“打造精品学校，办好人民满意的教育”的目标。

荣获教育部优秀校园网站、全国数字化校园建设示范校、辽宁省优秀校园网站、辽宁省卫生先进单位、辽宁省百所数字化校园示范校、辽宁省教育系统优秀家长学校、辽阳市交通安全教育示范校、辽阳市首批课改示范校、辽阳市五一劳动奖状等荣誉；