吉林省第二实验学校

学校占地面积29495平方米，建筑面积22244平方米。分为中、小学两部。现有71个教学班，3565名学生。学校现有338位教职工，323位专任教师，其中，小学部133人，含正高级2人，高级教师14人，一级教师55人，硕士研究生25人，研究生课程班85人，大专以上学历人数124人；中学部199人，含高级教师64人，一级教师61人，本科以上学历人数186人。

30余载春华秋实，省二实验学校坚持继承与创新同步、改革与发展并存，以“打好基础，办出特色，创一流教育环境，培养高素质的合格人才”为办学目标，实施“管理治校、科研兴校、名师扬校、文化立校”的办学方略，不断探索出内涵式发展道路，建构了“制度管理重规约、事务管理重流程、文化管理重自省”的精细化管理模式，具有着文明健美的整体风貌、礼仪仁爱的学子品行、研究探索的学习理念、方正儒雅的师者形象、全面丰收的中考成绩、经典时尚的校园文化。

1997年以来，学校致力于让校园成为同学们成长的沃土、成功的基地、成才的摇篮，在全国率先开展“体验教育”德育实践研究，逐渐形成了“成长是快乐的、成长是自主的、成长是互动的、成长是超越的”基于个体心灵维度德育实践研究的体验教育理念。2002年，学校在全国率先开展“潜能教育”实践研究，树立起“关注个性，开发潜能，科学施教，全面育人”的学校师生共同发展的“潜能教育”办学理念。2009、2012年学校先后承办了全国中小学整改委学术专题年会，示范一方，影响全国。潜能教育、体验教育理念成为推动学校跨越式发展的两大特色支点。同时，学校不断确立起“引领行走方向，确认行走姿态，提升行走速度”的管理样貌；“回归生活，尊重生命，内化心灵”的体验教育模式；“以校为本，向教研要效益，变问题研究为课题研究”的教研新机制，以及“追求卓越、勇于担当、示范引领、共同成长”的党建组织文化；“心态阳光、文明俊朗、踏实稳健、自主成长”的学生文化。

近年来，为了丰富拓展中、小学生校园学习生活，学校积极创造条件，努力搭建社团活动平台，指导开展了足球、篮球、排球、羽毛球、桥牌、无线电侧向、微电影、四季和声、舞蹈、美艺、美食家、英语、生物社团等百余个社团活动，各有千秋，蓬勃发展，实现了活动无盲区、活动常态化、活动接地气、活动课程化、人人有担当。学生的成长在各种社团活动中得以综合发展、特长发展、精英发展。

十几年来，学校无一流失生，中考平均分、及格率、优秀率各项综合指标等保持优势发展，2011至2017连年中考裸分、录取分数在长春市排名第一，实现了高分领先、各率第一、科科居首。不断确认了学校在吉林省基础教育战线上品牌校、旗帜校、示范校的地位。上级学校赞誉我校学生：综合素质好、文明程度高、学习能力强、发展空间大。其中，

学校教师队伍德艺双馨，“特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献、特别善合作、特别能学习、特别能创造佳绩”。现有特级教师7人、国务院特殊津贴1人、全国模范教师3人、全国科研型校长1人、全国三八红旗手1人、国家级骨干教师2人、国家督评专家1人、全国中小学教材审查专家库学科审查专家3人、“国培计划”培训教学专家11人、省五一劳动奖章2人、省教书育人楷模2人，省有突出贡献中青年专业技术人才4人、省拔尖创新人才1人、吉林省科研型名校长2人、吉林省学科带头人20人、

学校也先后被教育行政部门授予：全国中小学知识产权教育试点学校、全民科学素质规划纲要实施工作先进集体、全国教育系统先进集体、全国巾帼文明岗、全国模范职工之家、全国科研先进集体、全国中小学节约型校园建设典型案例特色校、教育部农村校长助力工程影子培训基地校、吉林省模范集体、吉林省“五一”劳动奖状、全省文明单位、吉林省教学常规达标先进校、吉林省德育工作先进单位、吉林省卫生安全工作先进单位、吉林省依法治校先进校、吉林省艺术教育示范校、长春市中小学行为规范示范校、长春市三星级素质教育特色先进校等百余项荣誉。2016年2月陈杰校长被选为省中小学校负责人代表“面对面”向省长汇报工作获得肯定。