日本北海道大学
目录
1876年 | 札幌农学校建校。聘请美国马萨诸塞农科大学校长W.S.克拉克博士为副校长。 |
1878年 | 演武场竣工。 |
1880年 | 第一届毕业典礼举行。13名毕业生被授予学士学位,成为日本首批学士。 |
1886年 | 植物园竣工。 |
1894年 | 佐藤昌介就任校长。 |
1897年 | 土木工学科设立。 |
1902年 | 第一位中国留学生入学。 |
1903年 | 新校舍落成,移到新校园。 |
1907年 | 改名为东北帝国大学农科大学。 |
水产学院设立。 | |
1912年 | 学生宿舍-惠迪寮寮歌《都城弥生》诞生。 |
1918年 | 改名为北海道帝国大学,是日本第四所帝国大学。 |
1919年 | 佐藤昌介就任北海道帝国大学首任校长。 |
医学院设立。 | |
1921年 | 医学院附属医院设立。 |
1924年 | 工学院设立。 |
1930年 | 理学院设立。 |
1935年 | 函馆校区竣工,水产学院移到函馆。 |
1941年 | 低温科学研究所设立。 |
1943年 | 催化研究所设立。 |
超短波研究所设立。 |
1947年 | 改名为北海道大学。 |
法文学院设立。 | |
1949年 | 教育学院设立。 |
1950年 | 文学院、法经学院设立。 |
1952年 | 兽医学院设立。 |
1953年 | 法学院、经济学院设立。 |
1965年 | 药学院设立。 |
1967年 | 口腔学院设立。 |
口腔学院附属医院设立。 | |
1976年 | 建校100周年纪念典礼举行。 |
1977年 | 环境科学研究生院设立。 |
1978年 | 斯拉夫研究中心设立。 |
同位素综合中心设立。 | |
1980年 | 医疗技术短期学院设置。 |
1981年 | 言语文化部设立。 |
1989年 | 触媒化学研究中心设立。 |
1991年 | 留学生中心设立。 |
1992年 | 电子科学研究所设立。 |
1993年 | 地球环境科学研究生院设立。 |
1995年 | 高等教育机能开发综合中心设立。 |
1999年 | 综合博物馆设立。 |
2000年 | 国际传媒研究生院设立。 |
遗传基因病控制研究所设立。 | |
2001年 | 建校125周年纪念典礼举行。 |
北方生物圈领域科学中心设立。 | |
量子集成电子学研究中心设立。 | |
2002年 | 创成科学研究机构设立。 |
2003年 | 信息基础中心设立。 |
脑科学研究教育中心设立。 | |
医学院保健系设置 | |
北海道大学医院设立(医学院附属医院和口腔学院附属医院合并)。 |
2004年 | 改名为国立大学法人北海道大学。 |
信息科学研究生院设立。 | |
2005年 | 公共政策学研究生院设立。 |
创成科学共同研究机构设立。 | |
人兽共患病研究中心设立。 | |
大学文书馆设立。 | |
2006年 | 观光学高等研究中心设立。 |
生命科学研究生院设立。 | |
2007年 | 阿伊努和先住民研究中心设立。 |
社会科学实验研究中心。 | |
2008年 | 保健科学研究生院设立。 |
信息法政策学研究中心设立。 | |
环境纳米生物工学研究中心设立。 | |
数学合作研究中心设立。 | |
可持续发展学教育研究中心设立。 | |
2009年 | 拓扑理工学教育研究中心设立。 |
2010年 | 国际本部设立。 |
综合化学研究生院设立。 | |
环境健康科学研究中心设立。 | |
保健中心设立。 | |
2010年 | 铃木章名誉教授获得诺贝尔化学奖。 |
2014年 | 山口佳山《北海道大学创基150年的未来战略(北大未来战略150)》发表。 |
姓名 | 备注 | |
---|---|---|
青木由直 | 信息工学家 | 名誉教授 |
冈田弘 | 火山学家 | 名誉教授 |
藤堂省 | 肝脏移植权威 | 医学研究科教授 |
宫胁淳 | 行政学家,财政学家 | 公共政策研究院院长,教授 |
山口二郎 | 政治学家 | 名誉教授,法政大学法学部教授 |
中村睦男 | 宪法学家 | 教授,前北海道大学校长 |
中谷宇吉郎 | 物理学家,人工雪的制造者 | 教授,前国际雪冰学会副委员长 |
备注:以上为部分师资 |
学部设置 | 专业设置 |
---|---|
文学部 | 人文科学 |
法学部 | 法学 |
经济学部 | 经济学、经营学 |
医学部 | 医学概论、医学史、人类遗传学、生理学、药理学、病理学、生化学、细菌学、卫生·公共卫生学、内科、外科、精神·脑神经医学、高度诊断医学、康复医学等 |
口腔学部 | 生体构造解析学、生体机能解析学、病因病态解析学、齿质·齿周再建学、咬合再建学、口腔诊断内科学、口腔颚面外科学、发育加龄齿科学、口腔健康科学 |
工学部 | 应用理工、信息电子、机械智能工学、环境社会工学 |
兽医学部 | 生物医科学、病因病理学、应用兽医学、临床兽医学 |
水产学部 | 海洋生物科学、增殖生命科学、海洋资源科学、资源机能化学 |
理学部 | 数学、物理学、化学、生物科学、地球科学 |
药学部 | 药科学(4年)、药学(6年) |
农学部 | 生物资源科学、应用生命科学、生物机能化学、森林科学、畜产科学、农业经济学等 |
教育学部 | 教育心理学、教学社会科学、教育基础论、健康体育学 |
研究生院 | 学科设置 |
---|---|
文学研究生院 | 思想文化学、历史地域文化学、语言文学、人类系统科学 |
法学研究生院 | 法学政治学 |
经济学研究生院 | 现代经济经营、会计信息 |
医学研究生院 | 生理学、病理学、社会医学、内科学、外科学、专业医学、合作医学 |
口腔学研究生院 | 口腔机能学、口腔健康科学、口腔病理学、颚机能医疗学 |
工学研究生院 | 应用物理学、生物机能高分子、材料科学、机械宇宙工学、能源环境系统、量子理工学、环境工学、建筑城市空间设计、环境循环系统等 |
兽医学研究生院 | 比较形态机能学、动物疾病控制学、诊断治疗学、环境兽医科学等 |
信息科学研究生院 | 复合信息学、电脑科学、信息电子学、媒体网络、系统信息科学等 |
水产研究生院 | 海洋生物资源科学、海洋应用生命科学 |
环境科学研究生院 | 环境科学、地球圈科学、生物圈科学、环境物质科学 |
理学研究生院 | 数学、化学、量子理学、宇宙理学、自然史科学、生命理学 |
农学研究生院 | 共生基础学、生物资源科学、应用生物科学、环境资源学 |
生命科学研究生院 | 生命信息分子学、生命系统科学、生命医药科学 |
教育学研究生院 | 学校系统开发论、教育社会计划论、发育教育临床论、健康体育教育论、国际多元文化教育论 |
国际传媒与观光研究生院 | 国际传媒、语言传播论、观光创造 |
保健科学研究生院 | 保健科学、保健科学、看护学 |
公共政策学研究生院 | 公共经营、国际政策、技术政策 |
综合化学研究生院 | 分子化学、物质化学、生物化学 |
北海道大学重视实学这一理念,有效利用北海道的地域特色进行学术创新的同时,通过拓展产业、学校、政府间的协作,将研究成果还原于北海道、日本乃至世界。北海道大学力图在通过研究生院教育培养高级专家及职业人才的同时,进一步充实对在职人员的教育。
研究设施名称 | |
---|---|
◆ 同位素综合中心 | ◆ 外国语教育中心 |
◆ 量子集成电子学研究中心 | ◆ 阿伊努和先住民研究中心 |
◆ 北方生物圈领域科学中心 | ◆ 社会科学实验研究中心 |
◆ 创业企业研究室 | ◆ 信息法政策学研究中心 |
◆ 脑科学研究教育中心 | ◆ 环境纳米生物工学研究中心 |
◆ 人兽共患病研究中心 | ◆ 数学合作研究中心 |
◆ 大学文书馆 | ◆ 可持续发展学教育研究中心 |
◆ 观光学高等研究中心 | ◆ 拓扑理工学教育研究中心 |
◆ 保健中心 | ◆ 环境健康科学研究教育中心 |
◆ 产学合作中心 | ◆ 探索医疗教育研究中心 |
项目名称 | 负责人 | 获评时间 |
---|---|---|
境界研究的战略形成 | 岩下 明裕 | 平成21年度 |
人兽共同传染病国际共同教育研究战略的形成 | 喜田 宏 | 平成20年度 |
多元分散统御为目标的新一代法政策学 | 田村 善之 | 平成20年度 |
统合球场环境科学教育的研究战略形成 | 山中 康裕 | 平成20年度 |
催化剂先端物质科学发明 | 宫浦 宪夫 | 平成19年度 |
知识创造的新一代it基础据点 | 有村 博纪 | 平成19年度 |
心的社会性的教育研究战略 | 山岸 俊男 | 平成19年度 |
馆藏资源
截至2011年3月31日,北海道大学附属图书馆内藏书量达380万册,是日本国内屈指可数的学术图书馆。
图书馆 | 日语书籍 | 西洋书籍 | 合计 |
---|---|---|---|
附属图书馆本馆 | 908867 | 740684 | 1649551 |
北图书馆 | 227446 | 102145 | 329591 |
院系等 | 852135 | 964023 | 1816158 |
总计 | 1988448 | 1806852 | 3795300 |
综合博物馆
北海道大学综合博物馆收藏着世界上众多极为珍贵的学术标本和资料。其中大型
校徽
设计来源:北海道大学校徽是根据北海道大学校园内野生的延龄草(大花延龄草,多年生草本植物)的形状设计而成的。1950年,该校曾公开征集校徽的设计,在其入选作品的基础上,于1996年该校迎来建校120周年之际加以修改,1996年9月在该校的评议会上正式决定将其作为该校的校徽。设计含义:指向六个方向(东、南、西、北、天、地)的花瓣象征着北海道大学向日本、向世界传递着信息。
交流标志
设计用途:北海道大学于2006年设计了这一交流标志。作为该校的原创作品,该标志主要用于积极地对外宣传该校的特色。该标志是由曾经设计出许多优秀作品的著名视觉设计师佐藤卓先生设计的。设计含义:2006年,该校迎来了建校130周年,该标志以北海道大学的地理位置为中心,将北海道地图旋转130度所形成的轨迹作为图案,旋转代表智慧(IDEA),旋转的轨迹代表知识(KNOWLEDGE)。
校训来源:北海道大学的创办人、首任副校长——来自美国的克拉克博士在离开札幌之际,向学生们留下了"Boys, be ambitious!"的校训。
校训含义:寓意北海道大学的教职员和莘莘学子们要胸怀大志、开拓进取。
1952年,东京大学校长矢内原忠雄这样评价:“明治初年,日本的大学教育中有两个中心。一个是东京大学,另一个就是札幌农学校。这两个学校打下了日本教育的国家主义和民主主义两大思想的基础。”
“日本教育,至少是国立教育的两个源泉来自东京和札幌,从札幌发源的创造人的自由主义思想没能成为日本教育的主流,而从东京大学诞生的国家主义,国体论,皇室中心主义等思想,成为了支配日本教育的指导理念。这个思想发展到极致,就导致了太平洋战争。战败后,在重建日本教育的过程中,这种思想仍然存在。”
附件列表
故事内容仅供参考,如果您需要解决具体问题
(尤其在法律、医学等领域),建议您咨询相关领域专业人士。
如果您认为本故事还有待完善,请 编辑
上一篇 沪昆铁路客车脱线事故 下一篇 诸葛庙