学校家委会

家委会是“学校家长委员会”的简称。学校成立家委会的主要目的是加强家长与学校的联系，如反映家长对教学工作的意见、了解孩子的在校情况等。

（一）校级家委会主要工作职责

1、积极参与学校管理，了解学校的发展规划、工作计划的制定与实施情况，并提出意见和合理化建议。

2、关心学校各项工作，参与学校各种重大教育、教学活动。

3、积极争取家长的支持，充分挖掘家长资源，为学生服务。

4、反映广大家长要求，建立每月一天作为家长接待日，让学校及时了解家长的心声。

5、协助学校调解家长与学校、教师之间的争议和矛盾。

6、为让学生更加快乐地学习，组织、管理、落实“阳光午间活动“，建立“爱心妈妈书架”。

7、了解各年级、各班家委会的工作情况，每学年评选一次优秀家委会。

8、校级家委会常委每月至少召开一次定期会议；校级家委会每学期至少召开一次定期会议。

9、每年一次向全体家长报告校家委会工作（全校家长会上报告）。

10、筹措必要的活动经费，如“爱心妈妈书架“购书等，对经费的使用进行管理和监督，实行财务公开。

（二）年级家委会主要工作职责

1、充分发挥和利用各方资源、渠道，为班级家委会活动提出建设性意见或建议。

2、适时召开学生或家长座谈会，及时向学校或校家委会反映家长的要求、意见、建议，发挥桥梁、纽带作用，并从孩子与家长的实际需要出发，举办专题性的讲座、研讨会或沙龙活动。

3、能起承上启下的沟通作用，及时反馈校级家委会的工作要求，及时反馈班、年级家委会的工作情况和意见、建议。

4、年级家委会每学期至少召开一次定期会议。

（三）班级家委员会主要工作职责

1、关心班级教育教学工作，及时解决班级的实际困难，为班级多办实事。

2、利用班级家长的资源，为班级各项活动提供服务，并组织管理或支持协助，培养孩子们的责任感和集体荣誉感。

3、及时向学校、年级家委会反馈家长对学校的意见或建议，发挥桥梁、纽带作用，并协助调解家长与学校、教师之间的争议和矛盾。

2017年11月，上海某小学几位家长为了能竞选进入家委会晒“神履历”“神学历”引发关注。

为了能竞选进入家委会，上海浦东某外国语小学一年级某班的几位家长，纷纷晒出“神履历”“神学历”的微信截图在朋友圈霸屏。有网友称看后被吓到，这样的竞选堪比竞选CEO，甚至称还是先不当家长了。竞选家委会缘何变成一场“名利秀”？变味的家委会，到底为谁代言？

家委会竞选堪比选“CEO”

“我是XX小朋友的妈妈，目前在知名外企作HRD”“我博士期间曾担任学生会主席”“我工作于全球某投行，研究股市大数据，如果谁欺负我家孩子，孩子他爸会把你的股票砸到跌停，包括茅台”……

翻看这些简历，家长们都在使尽浑身解数秀着自己的职业、学历、教育经验等，意在进入家委会的家长们，大都表示自己平时时间弹性，甚至可以随叫随到，乐意为班级做事。

学校所在区的教育主管部门对此事件作出了公开回应。

校方称，事件起因是一年级班级选举家委会，学校坚持民主集中制的原则，通过家长自荐和他荐，集体酝酿表决选举的方式产生。校方表示采用选举的方式，是充分尊重家长意见，让家长行使自己的权利和义务。

校方在书面回应中写到，由于家长对孩子教育十分重视，对学校教育、教学工作的了解和参与积极性比较高，所以在自荐时努力展示自己，公布了个人信息，该班级其他家长看到信息进行截屏，发在了自己和朋友组建的群里进行讨论，经过散播产生现在这个状况。

有教育界人士认为，从表面上看，这样的竞选很民主，大家亮资历亮简历，拼热情表决心，由家长报名选举。但家委会不一定要高学历、社会精英，更多需要的是一份责任心和热情。如此竞选或多或少沦为“拼爹拼妈”的秀场。

“进家委会就是为了让孩子得到关照”

事实上，家委会竞选成为“名利秀”并非个案。记者了解到，有些学校的家委会甚至存在一些“潜规则”。比如说，老师遇到一些学生选拔活动时，一般由家委会先“瓜分”一遍，剩下的才到班级里。有的甚至名额都在家委会里“消化”了。

此外，有些学校的家委会成了学校本职工作在家长群里的延伸，家委会成员成了“第二任课老师”“助教”或“实习老师”，甚至是义工。此前某地一学校的家委会成员就被曝出在教室里看护晚自习。

教育专家熊丙奇分析，当前学校的家委会大致可分为四类：“摆设家委会”“工具家委会”“变相联谊会”，以及真正由民主选举产生的家委会，“但目前中小学家委会，前三者占了大多数。”

武汉一所高中家委会成员刘女士坦言，自己是积极争取进入家委会的，班级QQ群、微信群都是自己组建的，后来也就顺理成章成为家委会会长。“如果不是为了让孩子能有更多关照，我何苦加入家委会。”刘女士说，进入家委会不难，但要想把工作做好也不容易，为了孩子，很多家长比工作还卖命。

崔先生是北京一所小学家委会会长。在他看来，现在家委会不少都成了为学校、为老师服务的组织，根本起不到监督学校、老师的作用，最多是对食堂提提意见，学校也不欢迎家长对课程、教材方面提意见。

家委会本应是家校沟通的桥梁。我国教育部早在2012年就要求各中小学、幼儿园成立家长委员会，把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容。

但在实际过程中，家委会的发展与搭建初衷有了不同的景象。有些名校的班级家委会几乎成为了父母为孩子与老师拉关系的重要手段，甚至有不少父母为了孩子能够在学校得到老师更多的关照，刻意地加入家委会。

长沙妹子许心舒是一位80后家长，孩子正读小学一年级。在她的中小学记忆中，学校和老师与家长的联系最主要的方式便是家访和家长座谈会，其他时间，学校教育和家庭教育各司其职。“那时根本就没有什么家委会的概念，只要学生好好读书，遵守纪律，家长和学校也基本没有什么联系。”许心舒的孩子上小学一年后她发现，家校联系已经从一个极端走上了另一个极端，“以前是联系得太少，现在是承担的压力太重。”

许心舒孩子的班级也竞选了家委会，不过班级家长并非“卧虎藏龙”，远没有微信圈描述的那样夸张。但拼人脉，选资源的现象也暗流涌动。

之前在媒体工作的张华发现要进入家委会，如果不做点实事，很难引起重视。因为有媒体工作经验，张华加入了家委会负责宣传工作，孩子的学校秋游归来，她立即写了一篇秋游的新闻稿，再联系之前的媒体朋友帮忙刊发。“家委会各种‘延伸业务’非常普遍，有些家长为了更好地胜任家委会工作，能在家委会中有一席之地，只能各显神通。”

被一些家长所诟病的，还有家委会成了部分家长接触老师，干预教育的便利地。冯女士是小学三年级孩子的妈妈，她便因为一个奇葩的家委会最终失望转学。

“选班长时，我家女儿因为没有给担任家委会主任的孩子投赞成票，我被这位家委会主任‘教育’了近一个小时。”冯女士向记者诉苦：“这位家长是个全职太太，每天围着孩子转，有一天她突然一个电话打进来，开口便质问我家孩子为什么不选她孩子当班长，还把我家孩子数落了一遍，更是对我的教育方式指指点点。”

据记者了解，该家委会主任平时的行为更是令人咋舌。同样是该班的一名家长告诉记者，该家长因为和班主任老师走得近、关系好，不但平时擅自进入班级带领孩子们早读，甚至在家长QQ群里助长攀亲戚、配女婿等低俗之风。

“不良风气没有被学校及时制止，许多家长敢怒不敢言。”冯女士作为上班一族，平时对小孩学校生活的了解大部分来自于家长群，“家长群的重要信息经常被‘辛苦老师’之类的接龙刷屏，被‘攀亲家’等一些缺乏营养的信息所污染，当我关注手机的时候很难快速获取到真正有价值的信息通知了。”冯女士无奈地说。

思考

家长到底需要什么样的家委会？

学校和家长到底需要怎样的家委会？难道只有“高富帅”才能胜任家委会工作？有学校校长对记者坦言，家委会成员更多意义上是志愿者，最主要的是要有时间、精力和奉献精神。市民刘先生认为，家委会竞选拼的不应该是学历更不应该是社会地位，拼的该是教育理念。是否胜任家委会，最重要的是看他们的教育理念是否符合学校教育的需求、符合孩子成长的需要。

记者发现，不同学校、不同年级的家委会职责都存在着或多或少的差别，虽然有许多有待完善的空间，不可否认地是，在家校共育的教育理念下，家委会已成为了学校与家长沟通的重要纽带。

在长沙一些学校校长眼中，家委会重要的功能是服务孩子和班级，对于学校来说是一个有益的补充。同时，也起到了民主监督的作用。“教师的教学水平参差不齐，班主任的教育方式有待商榷，家委会成员会集中这些问题反馈给校长，代表家长们发表心声。”长沙某中学校长告诉记者。

长沙一些小学每到放学时间，在车流路口，便出现了一批家长护卫队，他们目光紧盯着陆续入校的孩子们，维持交通秩序，减少了校门口的交通压力，保卫了孩子们的放学安全。“这些家委会的成员很不容易，他们不在于比拼人脉资源，一切奉献就是为了孩子的健康成长。”家长丁先生对于这类热心的家委会赞不绝口。

作为海归人士，赵先生认为与国外比，国内的家委会在很多方面流于形式。“国外的家委会很重要的作用便是对学校的教学和管理进行监督和评议。”在一些国家，家长可以经由家长教师联谊会等类似家委会的平台，表达自己对于学校的政策、课程、人事等问题的意见，参与学校管理。

《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》中也指出家委会的职责主要包括：参与学校管理，对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议；对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作等等。而在这些方面，家委会却显得无心干预或“力不从心”。

要厘清教育者、受教育者的权责边界

学校在教育方面坚持公平对待学生的教育精神，这是屏蔽家长不良企图的根本。从本质上来看，家委会是一个热心家长的公益组织，但部分家长进入家委会却抱着很强的功利心，而学校、班主任更不能过分利用家长的社会资源来谋取班级便利、学校名利，使家委会成为学校和家长的资源交换平台，助长拼学历、拼工作、拼社会地位的家委会风气，使家委会定位发生偏移。

家委会的存在意义在于，学生信息的及时反馈以有利于学校或班级改进工作；学校或班级教育信息的及时传达以有利于增进家长们的理解；群策群力以有利于共性教育问题的协商解决并增强彼此感情。国内外中小学校都非常重视家委会的建立，但家委会怎么建立并无统一做法。家委会成员的构成应该有较广泛的代表性，来源多样，同时成员应该具有为家校合作服务的热情和一定的素质。

此外，虽然家委会的组建一般是家长们自愿自觉推举产生，但学校并非不能在此中提有益建议或要求，以保证家委会成员来源的广泛多样，同时，实行任期制、划分家委会职责对于构建一个健康高效的家长委员会也是十分重要的。

——湖南科技大学教育学院副院长周险峰

候选者成“戏精”，怎么“炫耀”，并不重要，所有家长的选择才最重要。除了候选家长在微信群里表达参选意愿外，应有发表竞选演讲，接受家长质询，各位候选人辩论，最终投票的严肃环节。

从现实看，有的中小学、幼儿园根本没有成立家长委员会，有的虽然成立了家委会，却只是“摆设”“工具”或“联谊会”。没有成立家委会是学校不积极，家长也不热心；家长委员会成为“摆设”，就是成立之后，并没发挥多大作用，只是表明学校、班级有家委会，家委会成员不会参与学校办学管理、监督，只不过是一种“荣誉”。

设立家委会是学校推进现代治理的举措之一，就是要厘清举办者、办学者、教育者、受教育者、社会机构的权责边界，家委会是代表受教育者，维护受教育者的权利。

——教育研究人士熊丙奇