鞍山二中

坐落于鞍山市铁东区工农街的鞍山市第二中学是鞍山建校最早的学校之一，二中的历史可追溯到日伪时期成立的大宫小学。

鞍山二中

1946年，抗站胜利后，大宫小学改为铁东中心学校，在国民党统治时期的1948年，又改为实验小学，同年，2月19日鞍山解放，新生的鞍山市人民政府克服重重困难，在惨遭日寇和国民党破坏的原校址废墟上，重新修缮成一幢崭新的二层校舍楼，并从原新华中学调拨教职员工二百人，首期招收九个班级的学生，并将校名改为鞍山市第二中学。

鞍山二中是一所拥有近80年建校历史的公立初中，80年来，以它丰厚的文化底蕴、优良的师资队伍、优异的教学质量和优美的校园环境而享誉省内外。现在的二中，占地面积45992平方米，建筑面积24366平方米。现拥有58个教学班，2206名学生和295名教师，专任教师 235人。其中特级教师1人，省学科带头人1人，省级骨干教师5 人，有硕士研究生19人，本科生264人。

学校配有功能齐全的图书馆、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、微机室、电子备课室、多功能报告厅、体育馆和校园电视台，具有完善的局域网信息平台和有线电视网络。在“不甘守成、敢为人先”的二中精神感召下，依托课程改革，探索现代学校制度文化，努力构建高效务实的管理体制，实行多元化评价，已成为二中人不懈的追求。

在新课程课改的背景环境下，学校以大培训的战略理念，依据多元智能理论，积极开展多元化发展性评价的探索，注重培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术过硬的高素质教师队伍，建立了以生命教育为核心的校本教研制度，开展校本培训，实施了“学校发展自我诊断”，重新审视了学校发展目标和规划、学校组织与常规管理行为、教师现状与管理、学生现状与管理、校园环境与校园文化等内容，切实开展师生的发展需要研究，为学生提供多校化的校本课程(科学课程、环境课程、赏析课程、俄语课程、礼仪课程等)，通过行动研究、问题研究、合作学习等方式，在平等、对话、交流与赏识中为师生的发展创设宽松的心理和物质环境。

关注具体的教与学的过程，关注好学生、好教师、好学校的评价标准，关注学生的成长和教师的专业发展，关注教师和学生对学校管理的民主参与，关注教师的实践性智慧，借助现代信息技术手段，采用微格教研的形式，通过主题式校本教研活动，初步实现了教师个人自主的实践反思及与教研组同行的诊断、指导和经验共享。

学校开展了“名师工程”和“青蓝工程”，创设了“名师讲坛”和“教师专业成长论坛”，树立师德和教改典型，与特级教师、首席教师同行。创设研究情境和氛围，以课例为载体，创新教案形式，注重“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的达成度，强调课程资源的生成和利用。制定教师发展规划，以师生发展为本，积极探索新课改框架下的现代学校管理制度，明确现代学校制度文化的价值追求，由限制人到激励人，在关注学校物质文化的基础上，更关注教育的精神品质和伦理取向，使所有的学生都获得充分、全面的发展，注重对学生的发展性评价，挖掘学生的语言智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能，多层次、多维度、多方面培养学生多元智能，对学生学业和学习过程进行评价。

不断完善“学生素质报告单”，使学生多渠道吸取和处理信息的能力，与他人合作的能力实，参与精神等方面的能力都有明显提高，促进了学生学习能力及情感、态度、价值观等多方素养的不断形成。逐步完善由学生自主选择、完成的学生发展档案，个性化、科学化记录学生的成长轨迹。逐步探讨知识技能、策略方法、情感态度等方面的多主体、多内容、多标准、多方式、多工具、多途径、多结果评价，力求体现教育精神和人文关怀，体现以人为本的现代发展观，体现现代教育的宗旨和追求，收到了良好的效果。

在各级领导和专家的亲切关怀和指导下，经过全校师生的共同努力，鞍山市二中先后被评为全国信息技术示范校、国家二级档案工作先进单位、全国群众体育工作先进单位、全国心理健康教育示范校、全国中小学生合唱大赛铜奖、辽宁省双文明先进单位、辽宁省绿色学校、鞍山市模范学校、鞍山市名校等殊荣。我们将以卓尔不群的气质，感悟为人师表的灵魂，品味深远浓厚的底蕴，远眺蓬勃盎然的前景，远扬多元评价的风帆，创造更加辉煌的二中未来!

不甘守成，敢为人先

传承文明，进而不已明德博学，和谐发展让教育充满生命气息

校 风： 求高，崇雅，开放，务实

校 训： 平等、仁爱、知行

教 风： 严谨，协作，开拓，奉献

学 风： 乐学，善思，探究，合作

鞍山市铁东区工农街