四川国际标榜职业学院

四川国际标榜职业学院

四川国际标榜职业学院是国家批准的全日制普通高校，同时开展多层次的继续教育。学院坚持“以美与健康提升人的生命质量”的办学理念，秉承“以生为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人方针。践行服务人们对美与健康生活的需 求，学习并引进国际国内先进的教育理论和方法，基于中国文化经济的具体实际开展教育活动。让每一位求学者获得发展的能力，惠及社会的教育使命。

学院的人才培养目标以艺术（时尚）设计专业为主，在服务人们美与健康生活需求的职业领域，培养具有民族文化传承修养和国际视野的高素质技能型专门人才。努力创建传承中国优秀文化与技艺，博雅精专，具有中国特色而又国际化的技术应用型精品高等职业学院。

 在20年的求索发展中，学院紧跟时代需求，不断拓展教育实践，积极寻求对外合作，实现了全面快速发展。2012年学院全日制普通高等教育在校生规模已达到 7000余人，为社会培养高职人才73000人，非学历技能人才26,000余人，境外非学历学生1530人。学院成为集学历教育、培训与职业技能鉴定为一体，在行业领先、全国有较大知名度的综合性技能人才培养和职业教育培训基地。多年来，学院在高水平课程建设上取得了一定成就： 成功建设国家级精品课程1门、省级精品课程7门、校级精品课程9门，2011年1月至2014年10月学院省级立项课题13项，横向合作课题2项，校级课题12项。同时学院教师还参与编写了普通高等教育“十一五”国家级规划教材5本，国家双证教材4 本，省级精品教材3套，共8册和校本教材10本。

在课程建设上，学院积极引进国际和海外优质课程体系，结合我国国情实际进行本土化开发，实现了课程体系的国际化、本土化、实用化、专业化。学院先后与PPI（

教学情境

学院环境建设注重联系学生的现实生活，在学生日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。校园建筑、绿化、美化是学院形象的标志，也是学生进行专业课程学习的平台，它对学生的学习和生活产生直接影响，它不仅具有使用功能，同时也具有艺术教育功能。通过校园环境建设营造职业教育文化氛围、展现艺术院校的文化水平，把自然与人文精神结合起来，潜移默化地对师生进行文化熏陶。学院的艺术设计类专业都能在校园环境中找到课程自身的影子，因此，在教学情境创设过程中注重科学性和问题性，体现学科特色，紧扣教学内容，体现学科知识发现的过程、应用的条件以及学科知识在生活的意义与价值，帮助学生准确理解学科知识的内涵，激发他们学习的动力和热情。例如，与环境艺术系学生共建校园，采纳他们的建议建设园林小品和景点，开办盆景制售，请学生参与建筑装饰设计、施工过程管理，师生就在此情此景之中进行着一种情景交融的教学活动，从而挖掘学科自身的魅力，利用学科自身的内容和特征来生发教学情境，创设有实际内涵问题的教学情境，使课题具有真正吸引学生的力量，以激发学生的学习兴趣，从而达到境随心转之效果。

园林式校园

学院坚持可持续发展理念，打造新乡土生态校园。校园绿化突出自然活力农耕式的永续发展理念，主张适度开发利用自然资源，让大自然恢复生机，期望以永续发展，从而达到环境生态保持生生不息的风貌。学院坚持资源利用与可持续发展兼顾，通过对地域文化深入调研，充分利用当地树种、植被，保留植物的多样性。栽培适合本地土壤生长且生命力极强的灌木“

在人才培养质量上，学院创新了“一体两翼、二维三分”人才培养模式，以个人发展需求和社会需求两个维度为出发点，分类、分向、分流，因材施教。学院将职业能力培养、综合素质教育、行为习惯教育进行有机结合。开设了第二综合教育课堂、第三课堂。现综合素质课堂开设了100多门选修课程，涉及德育、人文、科学、艺术、美育、职业指导、专业拓展等多个方面，培养了学生思辨精神及创新能力，第三课程开设了《家.成员》、《家.和谐语言》、《破壳计划》、《团体领袖》、《自我发展规划》、《Happyness计划》、《成瘾与性健康》等课程，引导学生树立基本的社会责任感和强烈爱国意识。

在实践教学上，学院针对系部特色，创建了多种形式的实践教学基地，通过创意产业项目的开发将作业变成作品，作品变成产品，实现了课程资源向市场产品的转换。同时将校内实训场所、校外实训基地、综合服务实体等资源进行整合，充分将案例教学、项目教学融汇贯穿于教学之中，实施坊校合一，工学交替和校企合作分层递进的实践教学体系，实现学生在校如在岗，毕业即就业的实践教学模式。

在质量监控体系上，学院大胆创新，实行“三段三级课程教学运行管理质量检查”的探索与实践。 在三段三级检查中主要对课程教学大纲、授课计划、教案、作业设计、课件、学生评教、教学日志、实践性教学、过程性考试、作业成果、总结性考试、课程成果展示、课程档案等教学文件和过程进行实时监控，强化教学监督、确保教学质量。

进入学院读书的初中生，在素质高、能力强的教师精心培养下，只需四年就能完成大学专科阶段的全部学业。这种先进的“直升大学”培养模式，打破了读高中考大学的常规，也不像“五年一贯制”那样读中专和大专，至少可以为学生节约一年求学时间和三、四万块钱。

毕业后愿意深造的，可就地转读四川师范大学成人高等教育本科。

学院追求教育公平，不将普通高考分数线作为能否读大学的“门槛”。 学生入学时，可根据自身情况选择专科班或本科班。专科班学制三年，本科班学制四年。

学生入学后，通过素质高、能力强的四类教师精心培养，让学生凭借学院优质的课程体系、现代的教学手段，快速掌握当代 大学生必需的文化知识，具备高级技能人才应有的理论和技术水平，轻轻松松地参加成人高考，取得

时尚设计系

时尚设计系根据学院的办学理念和行业发展对人才的需求，2012年由前人物形象设计系和服装设计系合并而成。现开设有：人物形象设计（发型设计、美发产品营销、发型教育）、人物形象设计（影视人物造型、生活时尚化妆与产品营销）、服装服饰设计、时装设计与产品开发、服装服饰设计（品牌营销与管理）5个专业。

该系人物形象设计专业全面引进全球最具权威的人物形象设计教育机构——美国国际标榜的教学体系，进行了包括理念、师资、 学术、信息、技术与产品在内的全面合作和本土化开发，使之成为极具影响和市场前景的与国际同步、全国领先、社会知名、行业首选的标榜品牌专业。该专业成为四川省重点专业建设。而2002年服装设计专业则与

在专业设置上，学院紧紧围绕大健康大创意新经济的时代发展背景，以“美与健康提升人的生命品质“的办学理念，提升人的“外在形象美、健康活力美、居家环境美、视觉艺术美、融入世界商业流通”等领域，开设了艺术设计、动画游戏、健康美容、市场营销、工商管理、商务英语、环境艺术、室内设计、社会体育、会展经济等22个专业及专业方向。

（发型设计、美发产品营销、发型教育）

本专业为省级高职示范重点建设专业，开展了全方位、多层次的国际合作，引进了“

2007年3月28日，秦佳梅撰写的《论李昱、李清照词抒情技巧的相似之处》，经四川省职业技能开发学会评定，荣获社会科学研究成果二等奖。

2009年4月22日，秦佳梅撰写的论文《高职高专大学语文教学改革之我见》荣获学院2008年度优秀科研及教改成果三等奖。

2011年12月30日，由刘树林负责的中国学院心理研究所心理健康促进研究中心承担的中国教育学会“十一五”可言规划课题《学校心理教育体系的理论建构及心理技术在教育中的应用》的子课题《艺术类院校与非艺术类院校大学生心理特征对比研究》，于2010年3月立项，至2011年12月完成了研究与实验工作，取得了预期成果，经总课题专家组评审，获得课题科研成果一等奖。

四川国际标榜职业学院学生参加央视年度大戏《西圣地》演员造型工作，师建国同学在长达半年的《西圣地》剧人物造型设计工作中，以剧中英雄人物的创业豪情和钢铁意志激励自己，不顾茫茫戈壁的艰辛条件，以精湛娴熟的技艺和一丝不苟的敬业精神，成功地塑造了剧中多名主要演员 的影视形象，得到了剧组领导的首肯和同事们的尊敬，为学院赢得了很好的声誉。日本UNIX是日本当今第二大美容美发连锁经营机构，在日本行业内有着举足轻重的地位。其重点在于美容美发的短期培训和开设连锁美容美发店。UNIX正着手进入中国市场的前期调研和准备工作。

办学理念：产业运行理念、素质养成理念、特色质量理念、创新突破理念。 

办学方针：以特色求发展，以质量求生存，以市场为导向。 

办学思想：科学性、前沿性与独创性。 

校 训：明德、尚美、笃学、博艺。

2000年，学院董事长获“最受中学生敬佩董事长”称号；

2001年，学院院长获“中华教育成功人士”奖；

2002年，学院被评为“最受中学生喜爱的民办高校”、“全国首批教育创新示范单位”；

2003年，学院被评为“中国十大专业特色民办高校”、“中国诚信单位”。