通南镇

通南镇，俗称“头面井”。最初这里有一口水井，周围人来此取水，故名“

全镇共辖同福、双乐、兴安、通胜、兴隆、吉庆、吉祥、治河、通山、新富、公安、三山、国富、康宁、治安、乐业、永革、通南、良种场等19个村。1992年末全镇总人口4．2万人，其中非农业人口1299人。镇政府驻于镇内。

通南镇全境地势东高西低，属平原区。全镇总面积300平方公里，耕地面积25．7万亩，为全市重点产粮区之一，也是市境南部工业品和农副产品集散地。镇办工业有水泥管厂、淀粉厂等，1992年乡镇企业总产值1828万元。全镇共辖同福、双乐、

   1、 通南镇的主栽作物有

1、 镇共有淀粉加工企业17个，年加工

全镇共有中学4所，其中初中3所。有小学12所。全镇共有教师297人，在校学生3,681名。通南中学是省级农村示范初中。

通南镇全境地势东高西低，属平原区。全镇总面积300平方公里，耕地面积25．7万亩，为全市重点产粮区之一，也是市境南部工业品和农副产品集散地。镇办工业有水泥管厂、淀粉厂等，1992年乡镇企业总产值1828万元。

通南镇中心学校三年发展规划

一、基本状况：

通南镇中心学校是一所规模型的农村初中。学校始创于 年，至今已颇有的办学历史。

学校占地平方米，绿化面积平方米，建筑面积平方米。学校建有2座教学楼、一趟平房教室教室、阅览室，开设了电脑、音乐、美术等专用教室，学校有多媒体教室配备三机一幕，建有校园网、校园广播系统、校园监视系统。

学校现有22个教学班，在读学生1322人，在编教师102人，教师达到本科学历的66人，占总数的64.7%  ，高级教师21人，中学一级教师42人，中高级职称占61.7%。有齐齐哈尔市级骨干教师8人，讷河市级骨干教师21人。

学校于1997年成为黑龙江省示范初中以来，坚持走以质立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉。

一、存在问题与不足：

（1）教师教学理念、教学方式与二期课改精神联系不够紧密。

（2）在课程改革中，探究型课程有待进一步推进。

（3）在对学生学法指导方面，学校对资优生的培养力度不够。

（4）教科研工作中缺乏一个研究学校整体发展的龙头课题。

二．理念与目标

办学理念：

    以人为本，和谐发展。

办学目标：

    建设一支师德高尚、业务精湛、求真务实、善于钻研的教师队伍。培养具有正确三观，善于勤学巧思，身心健康、学有所长的学生队伍。把学校创办成管理科学、制度健全、教学质量优秀、特色明显的农村一流学校。

三．新三年发展目标

1． 总目标：弘扬创新精神，夯实办学基础，创办一流学校。

2． 分目标：

（一）德育

    全面落实“两纲”精神，深入挖掘学雷锋活动内涵，以校园网页为载体，完善并充分发挥校园网的德育功能，创建温馨校园，提高教师育德能力和育德水平，共同参与德育管理，构建一个健康、快乐的校园人文环境，争创市级行为规范示范校。

具体目标：完善“两项工程，两个体系”

（1）进一步完善校园网页建设工程。拓展校园网页宣传、交流、学习的功能，实现学生成为德育教育主导的目标，并努力把校园网页打造成我校德育的又一特色“品牌”。

（2）加强班主任队伍建设工程。提高班主任的工作能力及水平，完善班主任管理制度，努力打造一支具有较为先进的育人理念，素质高、能力强、特色显著的班主任队伍。

（3）建立学雷锋活动内涵发展体系。弘扬我校学雷锋特色，挖掘学雷锋活动的内涵，寻找学雷锋活动与学校发展的结合点，编订学雷锋活动校本教材，使活动常规化，系统化。

（4）完善学生成长评价体系，发挥学校心辅特色，建立心理健康档案，引导学生全面的自我评价与调适，以促进学生身心健康发展。

（二）教学

   贯彻落实二期课改精神，加强教学的常规管理，继续深化备课组建设，聚焦课堂教学，强化分层教学，切实提高课堂教学效率，使学生学有所长。

具体目标：

（1）全面把握各年级新教材的特点和要求，形成一支能胜任新教材教学和课改要求的教师队伍。

（2）形成基础型课程、拓展型课程、探究型课程三类课程的有效整合，并建立一套科学、合理的课程管理评价制度。三年内形成1—2个较为成熟、规范的校本课程。

（3）完善备课组建设，确立一套规范合理、科学务实的备课、上课、评课制度及评价标准。

（4）构建教学质量监控体系，确保课堂教学的有效落实，强化分层教学，使各个阶段的学生得到均衡提高。

分阶段实施目标：

（三）教科研

树立科研主导意识，开发科研优质资源，改善科研研究氛围，加强对科研过程的人本化管理，切实提高教师科研能力，提升科研实效性，最终实现“科研兴校”的目标。

具体目标：

（1）以学校新三年发展规划为龙头课题引领学校三个层面的核心课题，使科研与德育、教学、师资队伍建设联为一体，全面系统地推进学校新三年发展。

（2）完善科研管理、评价、奖励制度，强化科研培训，形成一支善于钻研、卓有成效的科研骨干队伍。

（3）建立课题管理制度，加强对课题研究过程的指导，为课题组成员提供发展的平台。

（四）教师

进一步完善（充实）教师个人可持续发展实施体系，促进教师内涵发展，打造学校名师工程，提高教师现代教学技术使用水平，建立一支师德高尚，业务精谌，善于钻研，不断进取的师资队伍。深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍根据市政府通知精神和要求，进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、建办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造讷河市农村初中一流的班主任队伍。

具体措施：

以精细化管理为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设的新亮点。

1．认真抓好校本培训工作

进一步贯彻落实教师“七认真”工作目标和要求，在全校范围内营造良好氛围；要加大对教师“七认真”工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。继续开展教师“教育叙事研究”特色活动，坚持每周教工例会由三位教师上台作“教育叙事”的专题发言，充分利用生活案例，充分发挥学校“骨干教师”的引领作用，推动教育反思走向深入，提升教师的教育智慧。为教师快速成长搭建广阔舞台。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛，切实抓好教研组、备课组建设，努力推进生命课堂的构建，进一步提高课堂教学效率。

2．加快学历进修、学历提高步伐

根据学校确定的到2012年本校教师本科以上学历达95﹪以上的目标，对教师量身定衣设定成长目标，通过协调好课务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修，鼓励更多的年青教师攻读研究生，打造一支具有研究生学历的教师队伍。

3．抓好教师外出培训工作

根据市政府市教育局的有关精神，积组织教师参加市培训中心举办的培训活动，做到派足派全，接受先进的教育信息。

4．推进生态课堂的构建工程

建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，引导教师学习生态教育理论，不断增强生态课堂教学改革的意识和紧迫感，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养。把全体青年教师推上展示的舞台，在不断实验、不断研究的过程中，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式，努力开创生态课堂新局面。

5、实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设

加大对青年教师的培养力度，继续坚持为全体青年教师量身定衣设定成长目标的做法，推动全体青年教师在生态课堂构建方面积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树；以加大督查力度，细化教学过程管理的形式，优化教育教学行为，构建和谐关系，增强合力，提高教育质量；通过校际协作交流活动，提高课堂教学研讨的质量，发挥典型引路作用；大力申办校级、市级教学研讨大型活动，把青年教师推上展示的舞台，在比较和鉴别中明确努力方向，加快成长步伐。

（五）、领导班子

1．一正三副校长在理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、精细管理等方面作出榜样，要通过各种途径，进一步创设上下一心、和谐相处、团队合作、敬业奉献、勇挑重担、追求强大、不断进取的良好氛围；校长要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺术，为全体行政班子成员带好头。

2．进一步加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政的执法执策水平；建立行政阶段工作剖析机制，努力提高行政的办事能力，提升团队战斗力；建立行政工作提示机制，提高行政工作效率；建立行政蹲点机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力。

3．进一步加快学校管理的法制化进程。努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。

四．保障机制

1． 组织保障：

（一）依法治校，以德立校，确立校长负责制，发挥党支部的监督堡垒作用。

（二）建立校务班子、分管行政、年级组、教研组自上而下的管理机制及自下而上的监督机制，建立学校工作的网络化管理。

2． 经费保障：

（一）依托上级主管部门，挖掘自身潜力，开源节流，不断提高教师待遇。

（二）对教师实施个人自主发展规划、开展教科研工作给予经费保证，并增加教师教学、教科研成果的奖励幅度，以及教师参加高层次学历进修获得文凭的奖励。

（三）注重对教学硬件设施的改善，增加软件投入。

3． 监督保障：

（一）发挥教代会、家委会对学校教育教学工作的监督作用。

（二）发挥学校教学监控管理作用，做好常规教学管理与教师考评的结合。