郑州外国语中学

郑州外国语是国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校之一，全国外国语学校工作研究会理事学校，全国外语教学素质教育实验基地，河南省首批示范性高中，河南省首批高中骨干教师培训基地，教育部国家

郑州外国语学校是伴随着时代发展和改革开放的步伐而诞生的。

郑州外国语中学

上世纪六十年代初，根据

使学生具有强烈的进取意识，扎实的

高扬“文理兼长，外语突出，全面发展”的办学旗帜，致力于培养“中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才”。

倡导厚重朴实、学问人品并重的育人理念，致力于学生全面综合素质的培养，尽可能为学生终生可持续发展创造广阔的空间，以师生的共同发展去实现学校的发展。

1、体制：为保持培养目标的一致性和教学的连贯性，郑州外国语学校特设立初中部，初高中六年一贯制的体制。初高中教师的交流融合，将会避免初高中单设带来的隔断，使教师对学生的教育更为系统、科学、高效；

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2、分班教学：根据外语学校的特殊性，教育部规定外语学校初中在招生时可进行外语潜能测试，这样，郑州外国语学校初中部有一个优秀的学生群体，“分类指导”、“因材施教”能够得以真正的实施。外国语开学之前会有分班考试。 

3、教材：外语学校的外语特色表现在教材选用，教学组织形式，语种设置，教师配备等方面，即

郑州外国语学校师资力量雄厚。特级教师、国家级骨干教师、省专家、省学科带头人、省优秀教师、市拔尖人才、省优质课一等奖、数、理、化、生国家级奥赛教练员、高级教师、市学科中心组成员占任课教师总数的67%。 

拥有省级示范性实验室，标准400米塑胶跑道的体育场，现代化的体育馆，郑州外国语学校在

建校之初的十余年间，郑外以“外语突出”为突破口，引进了富有外语特色的教学形式，稳中求变求活，慢中求快求高，逐步发展成为一所外语特色鲜明、文科优势明显的学校。1994年高考摘取河南省文史、外语两类状元，凸显了这种特色和优势。

上世纪九十年代末，郑外把办学目标确定为“文理兼长，外语突出，全面发展”，在强化外语特色、文科优势的前提下，坚持文理并重，抓好理科教学。2002年高考，在不分文理科的背景下，包揽了郑州市前三名，印证了“文理兼长、外语突出、全面发展”的教育效果。

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2004年，李川同学获得郑外首块全国物理奥赛金牌之后，时任校长毛杰提出了“强化与突出学生的科学素养与理性思维能力培养”的新目标，在学生平均分班的基础上，在尊重学生兴趣的前提下，利用课余时间进行理科实验班的尝试。2007年正式成立竞赛部，学科竞赛走上快速发展的轨道，短短几年间，238名学生获全国学科竞赛河南赛区一等奖，57人进入全国奥赛冬令营，26人获全国奥赛金牌，3人分别获得数学、

王中立：校长  负责学校全面工作

王玉合：副校长  分管高中教学工作

郑州外国语中学

虎云峰：副校长  分管高中行政工作

穆禾：副校长  分管分校教学工作

李茂启：副校长  分管国际部工作

邢中芳：副学区长  协助学区长做好学区工作，分管初中教学工作

章新吾：工会主席  分管学校工会工作

周剑：副校长  分管高中部教务处工作

石敬凯：副校长  分管学科竞赛工作

王中立 ，男，1961年9月出生，汉族，中共党员，大学本科学历，正高级职称，特级教师，享受

郑州外国语中学

建校以来，郑外形成了以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）为核心的学校文化，以“教师职业定位认同”、“学生培养目标认同”、“四干精神为评价标准的认同”为三个侧重点的学校文化的共同价值取向，以“严、细、深、实、快”为特点的工作作风，以“三全管理”（全过程、全方位、全员化）为代表的管理理念，构成了郑外迅速发展、坚实进步的基石。

郑外在后勤管理人员中倡导“两个服务” ——服务教学、服务师生，要求行政人员时刻牢记“两个服务”，不断加强学习，强化服务意识，提升服务能力，为学校教育教学工作的正常开展保驾护航。

从火车站乘坐B12、68路到郑州市美术馆换乘31路到终点站下车即到；

从碧沙岗公园乘坐31路、45路、315路到郑州外国语学校站下车即到；

从紫荆山站乘坐72路到郑州市美术馆换乘31路到终点站下车即到；

从医学院乘坐328路到郑州外国语学校站下车即到。