模拟联合国

模拟联合国活动源自美国，在美国发展的也最为成熟。全美各地的中学和大学都有模拟联合国活动。自2001年以来，模拟联合国走入中国并迅速发展，成为了许多大学和高中里备受欢迎的活动。

虽然对模拟联合国活动其起源没有确切的历史记载，但普遍公认这项活动起源于美国

模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。

模拟联合国

模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

模拟联合国活动中议题主要涉及的领域：和平与安全、恐怖主义、人权、环境、贫穷与发展、货币政策、石油危机、全球化、公共卫生。

阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，特别在英文会议中，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。而在一些高水平中文会议中，代表们同样可能接触到一些英文阅读材料。、虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。

模拟联合国活动涉及的学科：历史、地理、数学、文化、经济、军事、自然科学等。

模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。、其中包括：研究、写作、演讲、时间管理、危机处理、团队合作、沟通与妥协。

精英学生的盛会

模拟联合国是世界上影响力最广泛的学生活动，如哥伦比亚大学，耶鲁大学，哈佛大学，斯坦福大学等世界知名高校都有每年一度的模拟联合国大会。除此，模拟联合国还分布在美国，日本，英国，瑞士，阿根廷，奥地利，比利时，埃及，荷兰，德国，加拿大，韩国，泰国等多国的高校中。富于朝气的年轻人在这个舞台上尽情地展现自己的风采！模拟联合国的活动长期受到了联合国总部的支持与帮助，给与许多国家的模拟联合国活动以函电鼓励和赞扬，并在联合国官方网站上建立了关于全世界模拟联合国的专版网页。

模拟联合国在中国的发展可以分为四个阶段。

第一个阶段是2001年到2004年，第二个阶段是2005年-2006年，第三个阶段是2007年至2010年，第四个阶段是2010年至今。

2001年到2004年，模拟联合国只在大学生中小范围开展，未能形成规模，也缺乏经验和指导，发展水平较低。而到了2005年，经过积淀，已经有大规模的高水平会议出现，同时模拟联合国走入高中生。在2007年-2008年间，受到奥运的影响，中国对国际化愈发推崇，模拟联合国的知名度也迅速提高。在这个阶段，参与者的能力热情普遍较高，大量的精英从模拟联合国走向世界。

但到了2008年以后，模拟联合国逐渐泛化。除了一些老牌的优秀校际会议，大量的新生代高校和高中也开始举办自有会议，这使得模拟联合国的知名度急剧上升，但平均水平却同时下降。在这个阶段，一些会议开始进行本地化探索，推出了中文会议。在2008年后，以中文或者中英双语为工作语言的会议大量出现。模拟联合国，特别是高中生模拟联合国的本地化，降低了参与的门槛，使得模拟联合国走向大众。但同时，也使得这一原冠名着“精英”的活动受到来自大众的挑战。

如果对中国的模拟联合国活动追根溯源，最早的开拓者应当是北京顺义国际学校。这所学校专门服务于在华外国人子女。早在1993年，北京顺义国际学校就召开了第一届北京模拟联合国大会（Beijing Model United Nations，简称BEIMUN），该大会是海牙国际模拟联合国大会的分会。但是它主要的参与者是各国以及中国国内的国际学校，独立于国内教育界，因此也没有任何中国籍的学生参加过。中国高中的模拟联合国第一次引进是由北京四中进行的，并在全国高中推广，中国高校的首次模拟联合国会议诞生在1995年的外交学院，首次高中生模拟联合国会议是2005年的北京大学全国中学生模拟联合国会议。

切合内容主题，加入该校特点。外观积极健康。清新向上。

色调：多采用蓝色，淡蓝色，绿色等清新颜色。

素材：可采用联合国会徽，橄榄枝，和平鸽，经纬网，学校校徽等元素，以简洁美观为重要。

部分会徽设计作品展示：见图册。

各种组织、机构举办的模联会议，流程不尽相同，这里选取最普遍美式传统模拟联合国规则为例：

模拟联合国大会

主席将根据点名确定简单多数（simple majority）和三分之二多数（two-thirds majority）

仅在委员会设置多议题时使用，当委员会的议题超过1个时，与会代表必须表决，决定首先讨论的议题。

本次大会由赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论B的双方各出3个国家，陈述为何首先讨论该议题。国家由主席在与发言的国家中随机点出。双方轮流发言。

待6国代表发言完毕后，大会进行表决，简单多数通过。

1.设定发言名单(speakers list)

待主席宣布正式辩论开始后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言顺序依主席所点顺序进行。

每个代表发言不超过2分钟。主席会在时间剩余30秒的时候，提醒代表。

代表发言完毕剩余时间可以让渡（yield time to）：

①给评论（comments），主席将请需要评论的代表举牌并随机点出代表进行评论，而发言代表则没有机会再在剩余时间内进行观点陈述或对评论进行辩论给主席，等同于放弃时间

②给其他国家（other countries），该国不可二次让渡

③给问题（questions），欲提问的国家举牌，由大会主席决定发言国家（提问时间不计入代表发言时间）

2.提出问题（points）或动议(motions)

在一国代表发言结束后，其他代表可以提出问题或动议。

问题（points）：

①程序性问题（point of order）：

学生参加“模拟联合国”活动当大会的进程与既定规则不符时，代表可以提出程序性问题，该问题可在大会任何时候提出，发言的代表将被打断，主席首先解决该问题。

②咨询性问题（point of inquiry）：

代表对大会任何流程和规则不清楚之时，可提出咨询性问题。

③个人特权问题（point of personal privilege）：

代表有合理的特别需求之时，可提出个人特权问题，比如需要会场开关空调、调整屏幕显示字大小等问题都不需要表决，由主席直接解决。

动议（motion）：

除问题以外，代表需要采取其他的一切行动，都要提出动议。

①动议有组织核心磋商（moderated caucus），即发言名单和发言的主体暂时游离到正式辩论之外，具体步骤如下：

Step 1: 代表动议中止正式辩论并开展有主持核心磋商，动议中必须包含所磋商的主题，磋商时间以及每位代表发言时间。

Step 2: 在主席的认可后对该动议进行投票表决，如果得到简单多数同意则通过，开始有组织核心磋商。

Step 3: 主席请需要就这一问题发言的代表举牌，并随机点取一名代表上台进行发言。

②自由磋商（unmoderated caucus）自由磋商则允许代表们离开座位，自由走动进行交谈。代表们可以结成小组进行专门问题的讨论，或者一起起草工作文件、决议草案或是修正案。由于毫无限制，代表们往往在自由磋商的过程中进行更密切的交流以及更有效地解决纷争。提出自由磋商动议的代表仅需在动议中说明磋商时间，在主席认可后即可进行投票表决。

③调整发言时间（change the speaking time）如果代表认为发言时间过长或过短，可动议更改发言时间，然后进行投票表决。

④中止辩论（suspend the meeting）中止辩论旨在结束该节（Session）的辩论，例如由于午餐晚餐等原因。该动议需要立即进行投票。

⑤结束辩论（close the debate）如果代表认为他/她的国家立场已经明确阐述，且已有足够多的决议草案被提出，且其他代表也同样准备好的时候，这个动议可以将会议推入对决议草案进行投票表决的阶段。这需要反对该动议的两名代表陈述反对观点，随后进行投票。

动议皆需要表决，一般动议简单多数（50%+1个国家）通过，结束辩论的动议需与会代表2/3多数通过。

3.意向条（pages）

代表有任何问题，后者需要进行游说，沟通，都可以通过传条的方式向其他代表或者主席表达。

代表可动议进行磋商：

A. 有组织核心磋商（moderated caucus）

“模拟联合国”活动设计B. 自由磋商（unmoderated caucus）

起草决议的代表须征集到与会代表国20%的签名，才可向大会主席递交决议草案

起草国(sponsors)

附议国(signatories)

代表可对决议草案提出修正案，原决议草案的起草国不可签订修正案，附议国可以签署修正案。

代表在适当时候可提出动议，结束辩论，对决议草案进行表决。该动议须由与会国2/3多数通过。

对决议草案或修正案进行表决，须由与会国2/3多数通过。当决议草案通过，即成为决议（resolution），整个会议结束。

北京大学全国中学生模拟联合国大会

哈佛模联将台湾列为“国家”中国代表团抗议被驱逐

2015年1月29日晚，在哈佛大学模拟联合国会议中，哈佛模联组委会将台湾单独作为一个“国家”列出，此事引起了中国代表团的不满。因此，中方一名领队向组委会提出该问题，指出台湾并非主权“独立”的“国家”，因此向组委会寻求合理解释。而秘书长的现场解释为：这是为了体现所有代表的Diversity(多样性)。而在场的几位中国领队由于不能接受这一答复，在多次沟通无果后，几名参与交涉的中方领队，竟然被哈佛模联组委会以“因为我们对你们的存在感到不舒服”为由驱逐出了会场，并被警告，由于造成“安全威胁”，不得再次踏入会议酒店，否则将报警。”

来自中国的代表们起草了一封抗议书。抗议书主要内容包括：对于此错误，中国代表深表遗憾，中国代表强烈反对将台湾以一个单独“国家”列于其中，我们认为这是不具备基本国际关系常识的，是对中华人民共和国主权的侵犯，是对中国代表及领队的冒犯，也是组委会失职的表现。

抗议书中，中国代表提出以下要求：在每一个委员会中向所有代表们官方发表声明，承认手册的编写错误。修改并重新印制手册，将“country”更改为“country and region”。并将错误手册撤回。之后，部分中国代表签字并将该抗议书提交组委会。

2015年1月31日上午，哈佛模联组委会向相关领队，发送了一封邮件，邮件中，以书面形式，关于手册中台湾问题的情况，做出了声明，但仍旧没有道歉和修改的意思。

2015年2月1日上午，组委会发来一封邮件，标题为Labels for your delegate handbooks. (给你们代表的手册标签)内容为：

正文译文：

您好，我们希望您(这几天)在哈佛模联中有了良好的上会体验。我想让各位知晓，如果你需要印着“国家和地区”的贴纸贴到你们的代表的代表手册上的话，你可以在今天12点前在代表服务处领取。我希望这能够完善您的上会体验。如果有任何问题请随时告知。