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上海市金山中学

上海市金山中学位于上海市金山区,是上海市实验性示范性高中。金山中学始建于1927年,前身是“金山县中学”。原校址为清代柘湖书院旧址(现上海市金山区朱泾镇健康路42号)。1997年金山撤县建区,学校更为现名。 2004年,学校迁址至金山区朱泾镇众益街899号。2007年7月,被市教委命名为“上海市实验性示范性高中”。现占地面积185亩,总建筑面积7.85万平方米。学校现有38个教学班,学生1700余名,教职员工184名。
创办时间
1927年
现任校长
徐晓燕
校 训
严格、勤奋、踏实、活跃
中文名
上海市金山中学
主要奖项
上海市安全文明校园 上海市文明单位
所属地区
中国上海

目录

金山中学是上海市现代化寄宿制重点高中,是上海市实验性示范性高中创建学校。现任校长是上海市特级校长徐晓燕。学校现占地面积185亩,总建筑面积7.85万平方米。学校建筑中西合璧,庄重大气,充满现代人文气息。学校建有设施一流的体育馆、400米运动场和学生公寓,配有条件一流的“智能机器人实验室”、“DIS实验室”和“天光画室”。学校现有38个教学班,其中8个是新疆内高班,6个是创新实验班,学生1700余名,住宿学生1200余名,教职员工184名,专任教师135名,特级教师3人,高级教师62人,中级职称以上教师比率为75%,20位教师曾先后被评为区首席教师和区导师。金山中学在近八十年历史的办学实践中,形成了优良的学校传统,积淀了厚实的学校文化,赢得了广泛的社会赞誉。凝成了“严格、勤奋、踏实、活跃”的优良校风,炼成了“求真务实、追求卓越”的办学风格。学校本着“面向全体,重视基础,培养能力,发挥特长,提高素质”的原则,在长期的教学中形成了“四个一点”的教学传统: “教法活一点,容量大一点,节奏快一点,练习精一点”,并坚持把现代教育理念与学校传统文化相融合,坚持从学校生源实际出发,精选教学策略,改革教学模式,“走班分层教学”的探索,“外语环境营造法”的实验,“双语教学”的尝试等已在教学改革实践中显示出勃勃生机和活力。

校园文化

学校坚持“师生发展为本”的办学思想,充分关注师生生命质量,努力拓展师生发展空间,推动学校内涵发展。学校构建了符合校情的德育立体框架,从学生特点出发,注重德育工作的针对性、层递性、实效性,在长期的实践中形成德育特色活动,如宗教文化教育、义工——模拟家庭、心理健康教育等。学校追求“三带、四点、五让”—— “带爱心进课堂,带激情进课堂,带方法进课堂”,“教学活一点,容量大一点,节奏快一点,练习精一点”和“让学生观察,让学生思考,让学生表达,让学生动手,让学生解决问题”的理想课堂教学,使其引领教师们智慧教学之路,教学质量稳定在较高水平,学生高考成绩屡创佳绩,本科率稳定在97%左右,连年为清华大学等中国顶尖高校输送优秀生源。

学校传统优良,文化底蕴厚实,办学业绩显著,是“上海市体育二线队学校(主项沙排,副项田径)”、“上海市二期课改实验基地”, “上海市中学生行为规范示范学校”、“上海市优秀家长学校”、“上海市教科研先进集体”、“上海市科技教育特色学校”、“上海市科普体验实践基地”、“上海市德育先进集体”、“上海市绿化先进单位”、“上海市安全文明校园”、“上海市和谐校园(文明单位)”、“全国精神文明建设工作先进单位”。

面向未来,学校制订了新的规划,将着力培养崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生。

师资力量

学校管理力量强,现任校长是上海市特级校长汤健,现任党总支书记是上海市特级教师徐晓燕。学校拥有一支优秀的教职工队伍,专任教师120名,特级教师2人,高级教师53人,中级职称以上教师比率为80%;一批教师被评为区首席教师、区导师、区学科带头人和区百名优秀青年教师。

和谐校园

金山中学领导班子贯彻民主集中制,注重民主、和谐的人文环境的创设,执政为民的意识很强,使教职工能积极进取、刻苦钻研,校荣我荣,人人以主人翁的姿态参与学校的民主管理。领导班子关心师生员工的学习,学校有青年会、名师孵化班等组织,还有师徒结对等形式。学校有一整套民主管理体系,在党政工领导引领下,工会具体负责,由来自一线的教工代表组成的民主管理网络,每年召开教代会,就学校发展的前景,进一步的科学、民主、规范的民主管理等为中心议题,集思广益,几经上下,多次提议,汇总成文。推动了学校的精神文明建设,形成了和谐、民主的新校园文化。师生关系融洽,教师都爱学生,在情感上对学生表现出一种亲近感,处处流露出对他们的关心和爱护,这样才能逐步建立起情感基础。学生来自不同的家庭,受不同的家庭氛围影响,先天的遗传素质也各不相同,因而学生的性格、举止和需要也有所不同。教师要理智地爱每一个学生,并且把这种爱渗透到日常生活和教学的每一个环节中去,让每个孩子都能感受到教师的爱心和关怀,从而使每个学生对教师产生认同,在这样一种氛围中,学生的学习热情高涨,学习成绩优异,乐意接受教师的教导。

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