能力倾向

教育心理学中能力倾向简称“能倾”，是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的特质因素，如能力、认知类型、性格、动机等，能倾是学习准备的一个部分。能力倾向是指一个人能学会做什么，以及一个人获得新的知识和技能的潜力如何，而不是当时就已经具备的现实条件。职业能力倾向即指经过适当学习或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种职业活动的可能性或潜力。

很强的使用文字进行理解、判断、获取有效信息和依据书面材料得出结论的能力；擅长文字表达，文笔很好，能从多角度叙述事情、描述事物。

说话发音吐字清晰，言简意赅，能够准确表达自己思想，与他人交流通畅。善于把握他人谈话的要点，能够准确了解他人言语的含义。

在分析问题时能流畅地产生出多种方案，创造性地解决问题；擅于提出不寻常的新颖观点；体现思维的创新性、发散性、灵活性，分析问题快速、巧妙、准确。

能够早于他人意识到有问题存在或有问题即将发生，能够感知事物的变化并作出判断。

对事物进行抽象、概括的逻辑分析能力强；思维严谨、缜密,能够迅速而准确地由已知的前提，推导出未知的结论；应用一般性规律解决具体问题；整合个别信息，发现它们的联系并归纳出一般性结论。

重视规则和秩序； 能够将大量的、凌乱的信息、事件、行为按规则有序排列、分类。将工作事务按照紧迫性、重要性区分优先级，有计划、有步骤地安排进程，使工作有条不紊。

对于数学概念、定理、规律等非常熟悉，定量分析能力和计算能力很强，能够灵活地应用数学方法分析和解决问题

善于了解他人和觉察他人的情绪变化，愿意倾听和响应他人；对人与人之间关系变化敏感；能够灵活处理各种人际问题；擅长快速建立并保持良好的人际关系。

在头脑中形成物体的图像，理解图片、图纸等平面图形如何代表现实物体；能够想象出物体发生旋转或重组后的样子。

做事专注，能集中精力持久地关注某个事物，必要时能同时注意多个对象，并在这些不同对象中灵活转换、分配注意力。

根据这十种能力倾向对每一个职业的重要性的不同，知遇网为每一个职业制作了能力倾向要素图，如下图。每一种能力倾向的数字代表了该能力倾向对于职业的重要性程度，5-非常重要，4-比较重要，3-一般，2-不太重要，1-很不重要。