老师好美

该书书主要讲述了一段令人匪夷所思的禁忌之恋，发生于师生之间的爱情。一位36岁离异的女班主任丁佳心与两位花样少年跨越年龄界线展开一段生死爱恋。

因爱嫉妒，因爱生恨，心智尚未成熟的少年心里产生恶念，最终酿成悲剧--其中一位少年为此拔刀杀死了情敌。

畸形情网缠住三个人，每个人都懵懂而炽烈地寻找感情，却又不知自己真正想要什么。

老师好美

  丁佳心

一个离异的36岁的女人，刘畅和邵天一的班主任，因省特级教师的资质而赢得了很多家长的信赖，她让两个不爱语文的学生因为喜爱她而喜欢了语文。她能把语文课教得生动有趣，喜闻乐见，却难以把握自己的爱情，先后在刘畅和邵天一身上寻找失落的爱的痕迹，最终的结局就是身败名裂，倍感灵魂的煎熬和对生命逝去的忏悔。刘畅杀死了邵天一后，丁佳心被学校辞退，她的女儿最终跟随父亲远赴他乡，而她自己在离开家乡的途中被死者家属群殴致死。

出生在条件优越家庭，爱上了班主任丁佳心。刘畅的母亲能提供给他的爱是六十英寸彩电，是德国进口的床具，是意大利进口的沙发，是对品牌服装的鉴赏眼力，却从来没有让他体会到温暖的爱。而其父的引导也仅仅限于拉关系把他送到一个好学校，只会对儿子说教施压。美丽的语文老师对于他来说，其实就是情感的寄托和解压的工具。当自己所谓心爱的人被占有时，刘畅毫不犹豫地痛下杀手，置对方于死地。

一个聪明、敏感，爱写诗，充满了理想主义色彩的男生。他从小生活在社会的最底层，母亲为满足儿子的物质需求，到高档小区打零工。父亲下岗在家，每天坐在麻将桌前，输几毛钱赢几毛钱就是他的悲与喜。出生在这样家庭的孩子本应该更早地成熟，更好地支撑起这个家庭，承担起更多家庭的苦难和艰辛，但是，邵天一却有一颗极度膨胀的虚荣心，他不愿将吃低保的事情告知任何人，对同学谎称"我爸爸曾经开丰田皇冠，现在换成别克了"，以此博取他人对自己的尊重。跟刘畅一样爱上了自己的班主任，最后死在刘畅的刀下。

《老师好美》是严歌苓首次将目光聚集到中学校园的作品，讲述的是高中生与女老师之间的感情纠葛。此类畸形恋在文学作品中并不多见。严歌苓表示，自己是带着对国内高中生的一种同情来写的，若有机会，一定要让自己的女儿回国来体验一下这种生活，让她认识到自己在国外过得多么的轻松和幸福。"要知道在《红楼梦》里，宝玉和黛玉谈恋爱时才不过十二三岁，所以我们是不是要正视一些问题：他们往往在该谈恋爱时不能谈恋爱，家长教育和疏导缺失，会导致很多青少年的心理问题。" 严歌苓表示写这本书，目的就希望能让更多的人来重视学生的心理和身体健康，书中也包含着自己的一些思考。

从表面看，作品关注的是中国现行的高考制度，批评的是高考这样一种社会现象对人性的压抑和摧残。临近高考的高三学生那种高度的压力，好像只有通过恋爱或者性的释放才能够舒缓。为了能考上一所好大学，家长绞尽脑汁、费尽心思把孩子转到好学校，掏高价聘请老师课外辅导等，可孩子一天只睡四五个小时从不知快乐为何物，甚至因为没有考上大学而出现精神失常。

德国心理学家

这样一部违背常理和伦理的作品，看似与严歌苓以往作品有一定区别，但从中依然看得到她心怀悲悯的女性主义的一面。

依据鲍德里亚的"仿真"理论，现实有时比虚幻更离奇更吊诡。结构这样一个情爱和凶杀交织的诡异故事，对于出生于上海、从军于成都、旅居于海外、有着丰富的知人阅世经验，且创作状态正值黄金时期、写作技法处于成熟阶段的严歌苓来说，却不是一件轻松惬意的事情。因为艺术行为绝不等同于道德行为，以艺术标尺规范和裁断道德现象，往往会成为一种社会前行的反作用力。作品中的师生恋无疑是一种道德行为乃至社会行为，文学作品只有从爱情心理学层面，从人性角度对其进行审视和透析，才能作出合乎逻辑的审美价值判断。

文学作品是高于生活的，严歌苓没有简单地停留在对乱性和情杀的过多铺陈和渲染上，而是有着自己独到而深刻的思考。她在小说中没有对丁佳心进行全盘否定，而是从人性和社会两翼给予宽容和理解。

小说开篇起笔描写的是法庭上审判杀人犯刘畅的场景，如此开局我们在不少名篇佳作里都读到过，比如

虚妄的揣摩难以抵达艺术之美。--现代评论家朱白

矫情和失真的"好美"。--现代评论家朱白

在极限处依然游刃有余。--北京大学中文系教授陈晓明

在《老师好美》这部小说中，严歌苓作为作家、小说的主宰者，对自己的人物却常常处于失控状态。这种失控反映在无自信地捏造和矫情地虚构上，比如，作家在叙述丁佳心被前来乞求复合的前夫骚扰时，一味地将一个被动的、孱弱的离异妇女描述出来，这样的描述即便准确，当她再要面对自己的学生小情人刘畅时，也发生了游离般的拧巴。

有时候主人公的单一情感容易描述，但再叠加一种情感变成复杂多元时，就容易变调，致使这样一个人物缺乏了说服力，即便在逻辑上具备了日常的逻辑，对文学作品中的人物来说也似乎少了些让人意犹未尽的韵味，这对于作家来说是失败的。丁佳心像一个活得浮皮潦草又在虚妄和轻薄的所谓审美中找到自我释怀理由的人，她是悲剧中的悲剧人物，也是活得不明净的中年人。

作者没有赋予她导致悲剧的必然动机和让人觉察出那种凌驾于世事的超然魅力，她像是在一场不能自控的错乱中慌手慌脚的小动物，任由强大的人类宰杀或宠爱。而且，《老师好美》在叙事上将女主人公描写成美轮美奂不可方物的大美人，一切戏剧冲突都要建立在她们本身天降大任的美丽上，从而务实和扎实的逻辑关系也就在美丽面前不那么重要了。(网易新闻评)

2015年6月27日，以"见证文学的力量"为主题的第16届百花文学奖在天津颁发，《老师好美》获得长篇小说奖。

严歌苓

  严歌苓

严歌苓，小说家，电影编剧。

1986年出版第一本长篇小说，同年加入中国作家协会。

1989年赴美留学，获艺术硕士学位。旅美期间获得十多项台湾、香港及美国的文学奖，并获金马奖最佳编剧奖，美国影评家协会奖。

代表作有《第九个寡妇》《白蛇》《扶桑》《赴宴者》(英文)《小姨多鹤》《陆犯焉识》等。