昭通市实验小学

昭通市实验小学建校历史悠久。她的前身系清

昭通市实验小学十分重视教师队伍的素质建设，把教师素质视为兴校之本。抓住了思想政治工作这条主线，运用激励机制，适时诱导教师树立崇高的职业责任感、从教的自豪感及“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁责任感。通过“师带徒”、“压担子，下课题”、“搭舞台，练精兵”、“定向培养，求风格”、“大练教师基本功”、“参观学习”、“鼓励进修提高”等途径，培养和锤练了一支专业思想强，知识水平高，业务素质过硬的教师队伍。因此，昭通市实验小学被誉为“诞生优秀教师的摇篮”。

昭通市实验小学在教育教学改革中，面向２１世纪，着眼于素质培养，坚持德育为首，课堂教学为中心，“五育”并举，全面育人的办学方向，形成了自己的办学特色。深受家长、社会的赞誉。在学科教学上，大部分学科已形成了特色。如语文以培养学生思维、听、说、读、写等能力为特点；数学以严、实、活为特点；思想品德课以读、议、查为特点；音乐课以音准和唱游为特点；低年级体育课以游戏渗透为特点。在思想道德品质教育方面，突出课堂育人,环境育人,活动育人。形成了“思品课-----班主任工作-----少先队组织-----各科教师”的德育结构模式，建立并完善了“学校-----家长委员会----家长学校----社会实践基地”的德育网络，优化了育人环境。同时，学校加强对活动课的管理，把班级、年级、校级活动结合起来，大面打基础，分组求提高。学校成立了微电脑、书画、舞蹈、园艺、球类等多个校级兴趣小组，并安排有特长的教师和聘请有专长的校外辅导员任教，使学生的个性、爱好和特长得到发展。在教育教学管理上，全面推行人事制度改革，实行等级级量化考评。根据学校教学、后勤、卫生等方面的特点，制定了一系列的目标管理考核细则量化标准，定期以德、能、勤、绩等方面逐级考核评定，给予奖惩。人事制度改革，充分调动了教师的工作积极性，保证了学校内部各环节的正常、高效运作。 取得了显著的成绩。

学校先后被评为省文明先进单位、教育工作先进单位、电化教学先进学校、省14所优级学校之一、省级文明学校、省先进家长学校、省少儿工作先进集体、全国助残先进集体、全国视力观测先进单位。我校教师在参加各级教学、活动竞赛中有100多人次分获省、地级奖。有多篇论文在省内外刊物上发表。学生成绩更是硕果累累。学生升学成绩连年名列全区第一，升入重点中学的人数都占重点中学招生人数的一半以上，历次参加各级各类竞赛均取得好成绩，获奖１千多人次，２名少先队员受团中央和国家少工委表彰，６名少先队员被评为省优胜队员，２个中队被评为“全国红旗中队”学校少先队,大队部被国家少工委授予“全国红旗大队”称号。 硕果累累忆往昔，学校飞腾看今朝。昭通市实验小学正沿着自己既定的“面向二十一世纪中期规划”为建立一支“高学历、高素质、高水平、全能性”的师资队伍，把学校建设成“育人的苗圃，学习的乐园”的更高层次的教育教改目标迈进。