伦理学
伦理学以道德现象为研究对象,不仅包括道德意识现象(如个人的道德情感等),而且包括道德活动现象(如道德行为等)以及道德规范现象等。伦理学将道德现象从人类活动中区分开来,探讨道德的本质、起源和发展,道德水平同物质生活水平之间的关系,道德的最高原则和道德评价的标准,道德规范体系,道德的教育和修养,人生的意义、人的价值和生活态度等问题。
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伦理学经历了数千年的发展的历史,在中外伦理思想史上,基于不同的世界观和不同的研究角度,各位大师和学者对伦理学的研究对象作了诸多不同的表述。概括一下,大概有以下几种观点:
(1)伦理学的研究对象是“善”伦理学就是关于善恶的学问。
(2)伦理学研究对象是“人生理想”或“人生幸福”,是“如何达到幸福的科学”。
(3)认为伦理学的研究对象“人类的道德行为”或“道德原则和规范”。
(4)认为伦理学的研究对象是“道德现象”。
这些观点中,有的突出了伦理学的研究特点,有的强调了伦理学与人生的关系,有的抓住了道德活动的重要方面。目前,国内几乎所有的教材及论述都倾向于第四种观点,认为伦理学的研究对象是“道德现象”。
该专业培养学生掌握马克思主义哲学和伦理学基本原理,掌握中外伦理学基础理论,经过哲学和伦理学方面的专业训练,掌握系统的基础知识和专业知识。培养学生具备较强的理论思维和分析问题、解决问题及语言文字表达的能力。
培养品学兼优、德才兼备,适应我国现代化建设需要,具有广博的科学文化知识基础和文史哲素养,较强的哲学、伦理学理论思维能力和实际工作能力,面向新世纪的伦理学专业人才和普适性人才。
通过学习,将具备以下几方面的能力:
1. 掌握马克思主义的基本原理和伦理学的基本理论,具有关于中外伦理学史的基本知识;
2. 能运用马克思主义的伦理学的基本理论,分析社会主义社会的伦理道德问题,有分析有鉴别地对待中外伦理学的历史遗产和现代资产阶级伦理学的主要流派;
3. 具有较强的文字与口头表达能力和初步的科研能力,以及从事社会主义精神文明建设、特别是社会主义道德建设的实际工作能力;
4. 具有独立思考、分析问题的基本能力;
5. 掌握文献检索、社会调查的基本方法,具有初步的教学、科研和实际工作能力;
6. 具有较强的阅读该专业书刊的能力,一定的听、写和说的能力。
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