武汉砺志中学
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学校自2012年开始尝试转型发展。以“让每一个孩子都能成为有用之才”为办学宗旨, 践行“个性化订单教育”的理念,崇尚“滴水精神,点石功夫”,努力让孩子在学校“找回自信,找回快乐,找到兴趣,找到特长”。 学校发挥寄宿制管理的优势,专职教师全天候贴身跟班,确保专门教育的矫治功效;同时着眼孩子再次融入社会,能够成为自谋生路、自食其力的遵纪守法的劳动 者。与职业学校联手,根据学生兴趣和就业前景,开设岗位技能培训,培养学生的一技之长;让学生始终与时代同步,丰富德育教育的方法和途径,将学校的课程向 生活、自然、向孩子的人生目标延伸。
全国教育科研先进单位
全国优秀青少年维权岗
华中师范大学教育实习基地
武汉市青少年教育先进集体
武汉市师德建设先进集体
武汉市教育系统工作先进单位
武汉市五一劳动奖状
武汉市工人先锋号
武汉市人民满意中小学
武汉市经典诵读示范学校
据中国教育新闻网2016年11月3日报道 武汉砺志中学转化问题学生:温情大爱融化内心冰山
有这样一类孩子,自闭,暴戾,打架,逃学,抽烟,网瘾……家长头疼,老师抱怨,社会岐视。这样的孩子还有救吗?谁愿意接受和教育这样的孩子?
武汉市砺志中学坐落于闹市一隅,校园小、老师少、环境差。就是这样一所普通又普通的学校,十年间,共接收、教育转化问题学生三千多名。
进入砺志中学的学生非一般的学生。他们普遍缺少关爱,意志薄弱,行为怪异,想法偏激,不愿与人交流,更不愿过集体生活。这样的学生,能够顺利地接纳并留住他们在校学习生活都是一件非常艰难的事情。为此,学校要求所有教职员工把学生当亲人,当自己的孩子,给孩子更多的耐心和关爱。学校实施“一对一、全天候”的帮扶办法。所有老师都与学生同吃、同住、同学习,学生哪怕是一个小小的困难,既便再晚再忙,老师都要过来帮忙解决。正是这份异乎常人的耐心与关爱,给了孩子极大的温暖,因此,学校才能接受并留住这些孩子。
把孩子留下来仅仅是工作的第一步,最重要、最艰难的任务就是如何让孩子参与到各项教学活动中,通过一系列科学的教学活动达到教育转化的目的。
学校每月开展文艺汇演、球类比赛、知识竞赛等主题活动,让学生乐意参与。设立爱心天使、阅读英雄、进步之星等奖项。学生只要在一个单项获奖,就会获得学校精心设计带有个人靓照的精美奖状和奖品,还有机会成为学校升旗手。学校通过激发每个孩子的兴趣点,给每个孩子积极的心理暗示和鼓励,挖掘他们的潜力和正能量,让孩子们重拾自信,以阳光的心态学习、生活。
除了学习生活技能,文化知识外,学校还与中职学校联合,开设汽车美容、西点制作、播音主持、茶道茶艺、形象设计等多个专业课程,这些实用的专业最受学生欢迎。女生肖君身材好,长得漂亮,有语言天赋。在老师的鼓励下,她选择了播音与主持专业。学这个专业,不仅要把普通话说好,更重要的是要有丰富的文化知识。为此,肖君自学中外文学名著,背唐诗宋词等。经过一年多的学习与训练,肖君进步非常明显。她不仅参与主持学校大型活动,婚庆公司也请她客串。她说:“学校老师非常关心我,尊重我,把我当好人看。每当我主持完一场活动,看到大家赞许的目光时,真正感觉自己是一个有用的人了!”砺志中学还帮助学生树立正确的人生观、价值观,知规守纪,学会感恩,懂得相互帮助的可贵。为此,学校改变传统的德育课方式,让学生在社会生产劳动中去体会,接受心灵的洗礼。
在该校系列校外实践活动中,“红安砺志行”对学生的影响最强烈。从2013年开始,该校每年都会选送一批学生到我国著名的将军县——湖北省红安县的方西河中学,与当地学生同吃住、同学习、同劳动。学生韩川在日记中写道:“我们跟着当地的小伙伴一起下地翻沟、种花生,做农活真累啊。看着小伙伴爸妈熟练的动作,还有那布满老茧的大手,尽管很粗糙,但是很美丽。花生从播种到长出花生苗,再到可口的花生米,农民要付出多少汗水啊。”平常衣来伸手饭来张口的孩子也懂得了劳动的艰辛和技巧,这是一个不小的进步。
“每个学生都是家庭的百分之百。挽救一个孩子就是挽救一个家庭,挽救一个家庭,就是为社会增添一份安宁。专门教育任务艰巨,使命光荣,无论前面有多大的困难,我们都将砥砺前行!”砺志中学校长罗立新说。
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