芜湖市二十四中学

芜湖市第二十四中学占地 39000多平方米，现有 15 个教学班，学生 760余名;

教职工 54 人，其中共产党员 28人;

中高级教师占 56 %。

芜湖二十四中

1、“展评学习法”的有效实施

学校一直致力于教育教学绿色指标体系建设。2015年以来，学校在规范教学流程的基础上，提出有效教学的概念，成立以年级组和学科组等为教育教学科研的课堂教学改革小组，开展“展评学习法”实验。2017年，我们主动和安徽师范大学合作，参加学生学习绿色指标体系测评和学生心理健康指数测评，依据大数据和科学分析法，寻找不足和差距，及时调整课程改革方案。通过“展评学习法”的不断实践，课堂教学效率提高了，学生学习能力提高了，学生的课业负担减轻了;教师学生不断互动磨合，教学相长，学校办学质量逐年提高，多名学生获得上级表彰，2017年中考再创佳绩，学校各科学生均分位居全市前列，获得家长和社会一致好评。

2、尚美德育特色

构建以学生品行教育、廉政文化教育、师德教育为支撑的尚美德育教育特色。在遵循科学性、客观性、可操作性、发展性和安全性原则的前提下，制定学生品行养成教育方案，并由各年级组进行宣传和实施，在实施过程中要力求做到安全、客观、公正、公平。最终，把学生逐渐培养成具有较高品行修养的人。

3、体育教育特色

以国家级校园足球示范学校、北师大体育联盟、芜湖市射箭特色学校为主体的体育教育特色;学生的发展不是也不应该是单方面的发展，而应当是德、智、体、美全面发展。

4、科技教育特色

以基础性实验室、3D实践功能室、科技创新实验室为载体的科技教育特色。以3D打印进校园为龙头，构建基础性实验室、科技创新实验室，整合校内外创客教育各元素，逐步形成学校的科技特色。整合校内外创客教育各元素，组织学生进行创新学习，挑战自我创新能力，提升学生的科学素养，把每个孩子都培养成为具有好奇心和创新精神的创客。

发展素质教育，推进教育公平，不断更新教育理念，努力创办和谐共生的生态型学校，面向全体学生，大胆探索，不断创新，深化教育改革，优化教育管理，改善办学条件，加强师资队伍建设。

学校确立了“6+1”的培养目标，即“六会一发展”——会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会创造;一发展即可持续发展能力。

在教育成果评价和学生发展评价中设立三个维度：学业水平优良;学会学习，学会生活;具备大气阳光的气度品格。

近几年学校各项教育事业得到长足的发展，教育教学质量稳步上升。 

近三年来，学生中考成绩优异，优秀率和平均成绩均进入芜湖市前列;学校连续三年被评为弋江区办学水平优秀等级学校。

学生参加全国和省市各级各类学科竞赛和体育竞赛均取得好成绩。

获得家长和社会普遍认同和美誉。

学校既抓素质教育的“软件”，又上教学设施的“硬件”，采用现代化教学手段，提升现代化教学水平，开设了标准的理化生实验室、学生电子阅览室、多媒体网络教室、语音室、图书室和阶梯教室，另有音乐教室、美术活动室、学生阅览室和心理咨询室等，是安徽省电教设备一类学校，档案工作目标管理省一级单位。

芜湖市第二十四中

办学理念：立德树人 和谐发展

办学目标：“为学生幸福人生奠基”;

管理理念：“以人为本、依法治校”;

学校精神：“和谐大气，追求卓越”;

学校愿景：“让我们的生活更精彩”

校 训：明德尚美 格物拓新

校 风：“文明 和谐”;

教 风：“乐教 善诱”;

学 风：“乐学 力行”;

培养目标: 学校确立了“6+1”的培养目标，即“六会一发展”——会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会创造;一发展即可持续发展能力。

在教师教育成果评价和学生发展评价中设立三个维度：学业水平优良;学会学习，学会生活;具备大气阳光的气度品格。

2016 年，在认真总结学校办学经验的基础上，全体教职工凝练办学思想，讨论通过《芜湖市第二十四中学三年发展规划》(2016年9月-2019年8月)，学校紧紧抓住安徽省教育综合改革契机，关注教育发展全要素，紧紧围绕“学生学什么和如何学?”、“教师教什么和如何教?”这学与教两对基本矛盾，以新课改理念为指导，整合课程资源，统领学校的各项工作。

学校坚持“立德树人，和谐发展”的办学理念，以“明德 尚美 格物 拓新”为校训，促进学生全面发展、终身发展、个性发展。

努力把二十四中建设成为一所全市一流、全省知名、可持续发展的现代化学校，为区域教育发展提供可借鉴的成功经验。

芜湖市第二十四中

学校先后获得全国德育先进实验学校、

档案工作省一级单位、

安徽省优秀中学生团校、

安徽省家教名校安徽省未成年人思想道德建设示范学校、

安徽省廉政文化建设示范点、

安徽省青少年校园足球定点学校。