合肥市第三中学

合肥三中

另一座融语音室、微机室、劳技室、多媒体多功能室、电教室、实验室、图书室、健身房为一体的顶端为天文台的科学馆即将建成。校园环境优美，整饬有序，花草树木，古井假山，使人有如置身园林。

学校现有12个初中班，24个高中班，140多名教职工，是合肥地区颇具规模的全日制完全中学。

合肥三中全体教职工在党总支、校长室一班人的领导下，以崭新的精神风貌，顽强拼搏，开拓进取，正在为实现宏伟的目标而踏实稳健地工作着。

从现在起到2005年的总体奋斗目标：努力形成能适应社会主义市场经济体制的办学理念以及教育

管理体制和运行机制，全面提高教学质量，使办学水平达到省级示范学校的标准。

合肥三中是一所历史久远的学校。前生的"私立庐阳正谊中学"，由合肥先贤刘君尧先生于1920年创办。1949年3月，合肥市人民政府接收正谊中学，改校名为"合肥市立第三中学"。

1956年9月，该校名为" 合肥市第三中学"，招收第一届高中班。　

建国以后，合肥三种在探索学校管理规律方面积累了许多经验，为社会主义建设事业培养了一大批高素质的人才，在人们的心目中享有崇高的声誉。但十年浩劫给学校带来了严重的创伤，造成了巨大损失。

改革开放20年来，学校加强了制度建设，并在改革实践中形成可各种有效的措施，逐步走上了按章办事、依法治校的轨道。合肥三中的历史又开始了新的一页。

实施步骤：整体规划，逐步实施。分为两期工程。

合肥三中

学设施配套齐全，有一支高素质的教师队伍和能干实事、懂得教学管理的干部队伍，初步建立竞争、激励和制约机制，教学质量不断提高，家长能够信赖的，拥有12个初中班和30个高中班规模的完全中学。创办市级示范学校，为实现下一步的更高目标打下基础。

第二期工程：自2003年至2005年。再作三年努力，使学校的教学质量、校风校貌和各项管理提高到新的水平。加大改革力度，努力开源创收，不断改善办学条件，拥有符合国家Ⅰ类标准的语音室、微机室、电教室、实验室、图书馆以及其他先进的教学设施。

建立一支结构合理、能适应教学需要的高素质的教师队伍和干部队伍，使学校的管理步入规范化和科学化的轨道，形成良性循环，把学校建成教学质量上乘、环境更加优美的花园学校。创办安徽省示范学校。

2010年07月正式成为省级示范高中

以人为本就是以学生为本，一切为学生的终身发展着想。学生人人都争取成功，人人都可以是成功者。

学校为学生成功创造良好的环境，教师为学生成功做出无私的奉献。

以质立校，就是以素质教育为主旋律，全面提升教育、教学和管理的质量。 

 依据上述宗旨，形成了学校的教风和学风。

教风：敬业爱生，教书育人，能导善诱。

学风：尊师守纪，勤学多思，寻疑问难，立志成才

合肥三中

学校对教学工作进行全程管理，对教学过程的每一环节都提出规范化要求和质量检查标准并具体拟定了四个方面的基本要求

为了加强德育工作的领导与管理，调动班主任教师的积极性，把每个班级都建设成好学上进，遵纪守法、团结友爱的集体，学校引入竞争机制，采取量化管理。强化了对班级德育工作的检查，督促和评估。

1998年，政教处依据学校制定的班主任工作考核方案，设置了《班主任工作量化管理》和《班级量化管理》两个评估细则。

经过两年的实施，这两个方案不断得到补充、修改。去年。政教处以将量化管理相关内容汇编为《班主任业务手册》，发放给班主任。

① 确定每周四下午后两节课为教研活动时间，由教研室事先以小黑板公布教研活动内容，要求务必到场并严格考勤。

② 三年来共确立9个省级教研课题，除物理学科因课题研究需延长时间外，其他课题已告完成并通过市级验收。

③ 坚持每年召开一次教学研讨会，从各教研组来稿中评出几个等级的获奖论文选择有质量的论文作大会发言。几年来成功地召开了7届研讨大会，共收到论文 篇。

④ 教师撰写教学论文已成为一种风尚。三年来，共有98篇论文在全国、省市级以上报刊发表或获得市级以上奖励。

⑤ 语文教研组工作富有特色，被评为市先进教研组。

合肥三中

获奖发表论文：

三年来，全校师生在全国各地报刊及省、市学科年会发表、获奖论文98篇。

辅导学生成绩：

近年来，辅导学生参加历史学科竞赛，获市一、二、三等奖21人次;参加语文学科竞赛，获省、市一、二、三等奖;

参加英语学科竞赛，获市一、二、三等奖4人次;

参加化学学科竞赛，获省、市一、二、三等奖24人次;

参加物理学科竞赛，获省、市一、二、三等奖11人次;

参加数学学科竞赛，获省、市一、二、三等奖5人次;

参加书画大赛，获全国、省、市一、二、三等奖17人次;

参加音乐大赛，获全国、省、市一、二、三等奖5人次。

总计获全国、省、市一、二、三等奖93人次