常宁第七中学

学校目前有三个年级，47个教学班，在校学生3000多人，是

常宁第七中学

  本色篇

教育管理，构建新体系

凡是与学校打过交道的人都知道，从小学到大学，初中阶段的学生是可塑性最大也最难调教的。像七中这样一所城乡学生混杂的大规模学校，不要说办出特色，办出成效，光是保证师生的平安，保证教学秩序的正常运转就很不容易了。透析七中的发展历程就可以清楚地看到，学校之所以始终保持强劲的发展势头，是和历任校领导运筹帷幄的智慧和敬业奉献的精神密不可分的。现任校长吴扬杰上任伊始就以“群策群力打造教育品牌，同心同德营造名校风采”为宗旨，充分发挥班子成员的集体智慧，“人人有事管，个个负责任”;他注重理论学习，善于把握教育动向，在继承发扬七中传统的基础上，敢想实干，锐意创新，走出了一条教育管理新路径。

首先，构建

七中历届领导班子始终把教学改革作为提高教学质量、提升学校品位的重头戏来落实。学校成立了以校长为组长的教研教改领导小组，确定每周四为“教改日”，分教研组、备课组集体活动：每月都坚持召开教改创新研讨会，组织教师研究创新理论、创新教学方法、创新策略、创新原则，从教学设计到课堂教学等方面力争与当今最前沿的教学理论、科技和生活实际紧密地联系在一起，充分拓宽全体教职工的知识面，使课堂教学更加充满生机活力。与此同时，该校不断总结教研教改经验，不断扩大教改阵营，不断加大教研经费投入，重奖、重用教研教改有功人员，并对教研教改成绩量化计分，作为年终考核、评奖、评优、晋级、加薪的重要依据，营造了宽松的教研教改环境，形成了“人人搞教改，科科有课题，期期出成果”的良好态势，取得了一系列成就。继语文、物理教改分别获省、市一等奖之后，“初中作文课堂教学模式”教改实验于2001年获常宁市一等奖，2002年获衡阳市三等奖。英语的“听、说、读、写一体化”教改课题基本定型：地理 “读图引导法”教学被市教研室立项：此外，

卓有成效的教研教改推动了该校教育教学质量不断跃上新的台阶。自常宁市实施高中新生择优选拔制度以来，该校历年的择优生上线人数多，上线率高，尖子生强，连续五年被评为常宁市初中毕业会考巩固率、合格率、优生率、升学率先进单位。2003年中考，保送生择优考试全市前1000名该校占 235人，前2000名占386人，参考人数上线率91.5%，雄居全市50余所中学榜首，在常宁市内外产生了轰动效应。