合肥市第四十二中学

合肥四十二中

学校始名为“启明初等学堂”，

1928年改称“合肥县立第八完全小学”，

1932年为纪念庚戌广州新军起义将军合肥籍烈士倪映典，改为“合肥县映典小学”。

解放以后，学校的名称相继改为：“合肥市第四小学”、“合肥三牌楼小学”、“合肥长江路第一小学”。

1975年改为“合肥市第四十二中学”。

学校于1994年被安徽省教育厅命名为首批“省级示范初中”，

同时又相继被确定为“安徽省体育传统项目学校”、“国家体育后备人才试点学校”，

2001年被确定为全国十所示范初中布局调整学校。

今天的合肥市第四十二中学，校容校貌焕发一新，其育人环境及教育质量已经进入合肥市乃至安徽省初级中学的前列。

现在学校占地面积13800多平方米，总建筑面积22760平方米。

学校现有47个教学班，学生总数3300余人，在职在岗教职工151人。

其中”省级教坛新星“6名，市区级”教坛新星骨干教师“43人，高级教师41人，一级教师78名。

学校的办学理念、管理方式，教育教学已形成一定的体系和特色，师资队伍结构合理，教育改革和发展取得了显著成绩。

学校以教科研引领教育教学，使在校学生的合格率、提高率、优秀率、各学科竞赛成绩、历年中考成绩及升学率一直处于合肥市领先水平。

同时，学校为省重点高中输送近2000名优秀学生，

其中78届的任劲成为双科状元(78年合肥市中考状元，82届合肥市高考状元)，

合肥四十二中

98届的杨楠01年获得合肥市高考理科状元，

99届的刘松获当年中考合肥市状元，

2000届的王蔚05年获得高考合肥市理科状元，

2001届曹姗2006年获得安徽省高考文科状元，

2007届的葛剑获合肥市中考状元，

2011年韦彰扬获合肥市中考状元，

2014年罗瀚宁获安徽省高考状元。

如今的合肥市第四十二中学，百年老校焕发出青春，其优秀的办学条件，雄厚的师资力量，

良好 的社会声誉，为“十一五”期间能跨越式发展打下一个良好的基础。

多年来，学校培养了大批优秀学生和国家栋梁。

合肥四十二中

成都56025部队少将高共伟，

美国计算机科学家范贤瑾，

中共海南省委宣传部梁飞，

总参驻哈尔滨军队培训中心主任(副师)蒋正树，

安徽省政务中心主任虞海宁，

著名影视演员王诗槐、巫刚、王笑梅，

国家优秀运动员马兰、袁源、丁程、

安徽医科大学党委书记桂宁东，

人民日报新闻信息中心常务副主任徐韬韬，

安徽省著中青作家鲁书妮，

安徽省政府办公厅党组成员，

纪检组长朱根保，

安徽省公安厅副厅长郑建新，

安全厅副厅长彭新宇，

清华大学经营学院教授孙秦玲，

丹麦皇家医院外科主任医师刘伟民。

郭艳华：

中学高级教师，合肥市第四十二中学校长、党支部副书记。1991年参加教育工作以来，历任语文教师、团委书记、教务副主任、主管教育教学副校长等职。具有多年的教育教学和管理经验，积极开展各项活动，曾获全国优秀辅导员、创新校长、优秀校长、合肥市课题研究先进个人，庐阳区骨干教师、优秀党员、优秀党务工作者、三八红旗手等荣誉称号。

工作上宏观管理、微观把握，曾在市、区教育工作者大会上介绍学校的先进管理经验。自励：“启智明德，爱满天下”，“回归教育的本真，做孩子的知心人，教师的促进友，学校的推动者。”

科技沐浴文化的馨香,润土写意快乐的梦想,作为合肥市第四十二中的校长、党支部副书记，一直工作并快乐着，成长并幸福着。百年的荣誉，百年的光芒。历经风雨的雕刻，在托起朝阳的杏坛上，42中人以真情和博爱“启智明德，传承创新”，追溯百年名校的精神，开拓创新，“爱植于心、自强不息，育未来有用之人”。

“ 兴于诗、立于礼，成于乐”，42中这方师生生命成长的乐土——书香、博雅、文明、睿智、诗意……

丰厚文化，薪火相传

百年历史，学校有着厚重的文化积淀和悠久的革命传统，秉承“启智、明德、传承、创新”的校训，坚持“爱党爱国、无私奉献、艰苦奋斗、敢为人先、顽强拼搏、团结友爱、谦虚诚信、全面发展”八大传统，贯彻实施素质教育，以生为本，润物无声，面向世界、面向未来、面向现代化，培养了包括10多位合肥市、安徽省中高考状元在内的大批优秀人才。

合肥四十二中

加强教师的学习力，凝成学校的发展力，为了提高教师的学习合作式研讨活动实效，充分发挥群体的力量与智慧，通过“主题式集体备课”，并以课例为载体，教师通过“解困式”模拟课堂来关注教学问题，教研流程包括六个环节：积累困惑→案例研讨→模拟演示→反思修正→优化模拟→回归课堂。向课堂要质量，追求“42”课堂目标，即“启发性、探究性、主动性、趣味性”和“学习超市、生命狂欢”。

春风化雨，生命成长

学校挖掘百年历史，德育扎根“八大传统”， 以“全员、全程、全面”育人模式，用师之大爱大智耕耘心灵，培养胸怀天下、自强不息的优秀学生。同时不断探索德育新途径，七年级抓养成，重实践，促发展，体验教育;八年级抓反思，重内涵，强完善，感悟教育;九年级抓疏漏，重整体，达升华，自我教育。开展艺术节、体育节、学生社团、综合实践课程、科技活动、文化修学等，夯实学校的德育常规管理，形成“42育人目标”，即“自信、自强、自主、自立”和“校园生活促进一生成长、社会体验奠基一生幸福”

环境育人，文化浸染

学校着力体现“现代化、美化、文化” 文校园环境， 通过“养成、劝学、立志、勤勉、创新”五大主题区域，打造以“化育”为目的的“三园两廊 ”，即润德园、崇德园、弘德园、承德廊、明德廊，对学生品德修养熏陶和润泽。

百年一片段，十年一瞬间，回眸的骄傲，携“启明”心灯，我们一路前行!