祁东育贤中学

祁东育贤中学

成立了家长委员会，聘请了校外辅导员，形成了“爱国主义，两史一情、环境保护、优抚助残、法制、行为品德教育”等六大思想教育系列和近二十种思想政治教育的途径和方法。构建了“队伍全员化、内容系列化、形式多样化、管理立体化、评价科学化”的育人体系。学校先后被评为“全国心理教育实验先进学校”、县“学生日常行为规范教育示范学校”，学生思想品德合格率达100%。学校一贯坚持以教学为中心，坚持“以人为本，科研兴校，与时俱进，创新发展”的办学思想，不断探索教育教学规律，逐步建立了一个由必修与选修，课内与课外，校内与校外，显性与隐性相结合的、由必修课、选修课及活动课三大板块组成的素质教育课程体系。大胆进行研究性课程改革试验，开展了《创造性”心育”模式-“诊所”立体疏导式》、《中学生创新能力的八大培养观念》、《应用现代信息技术，培养学生创新能力》等一系列的国家、省、市级研究课题，取得了丰硕的成果。

祁东育贤中学

一是有序的校园;二是有礼的校园;抓好“小公民”道德建设，以“五好小公民”活动为载体，设计符合小学生特点的专题教育活动，使学生的道德意识、诚实守信、文明礼貌、行为习惯、爱护公物、讲究卫生、保护环境、交通安全等方面得到进一步的培养和训练。

2、书墨飘香伴童心——基于书香校园的思考  

一是读书。苏霍姆林斯基说：一所学校可以缺少很多东西，可能在很多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上学校了。图书室的开放、建立班级图书角、开展红领巾读书活动、每年给教师报销100元以内的购书费用等。 　二是写字。坚持每天30分钟的写字课，考试设5分卷面书写分，每学期进行一次写字比赛，每月更换一次班级黑板报。

3、笛声悠扬冶性情——基于音乐校园的思考

开展以“竖笛进课堂”为主的器乐教学。人人会唱国歌、队歌、校歌，坚持“课前一首歌”，营造浓厚音乐校园氛围。坚持开好读书节、艺术节、科技节、运动会、兴趣活动，真正体现和渗透学校的文化精神：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

“潇潇春雨润桃李，耿耿丹心育英才”。学校建有学科兴趣小组30个，体育代表队5个，建有“鼎山泉”文学社，学生广播站;办有《育贤通讯》、《管理周报》等两刊一报。学生参加各类竞赛及发表文章如雨后春笋，特别是

在国家基础教育课程改革中,学校又形成了“功在课前，研讨构建;精在课中，互动探索;思在课后，扬弃创新”的教学常规工作新格局，建立了话语式研究，文本式研究与网络式研究相结合的校本教研工作体系，形成了学校教学工作的新亮点。学校充分挖掘和整合教育资源，运用现代教育技术，努力实现优质教育资源共享。通过变革教研方式、备课方式、教学方式、学习方式和评价方式，进一步构建了促进师生共同发展的平台。

学校教育教学质量连年稳步上升：初中生巩固率99%，高中生巩固98%;合格率初中生97.5%，高中98%;高、初中体育合格率99%以上。学生近视眼新发病率没有零的突破，高中毕业会考一次性合格率跻身全市普通中学前茅。高考升学率超过了部分市属重点中学，且连年翻番。在省、市、县教学比武中，有3人获得省一、二等奖，学校现有“星级”教师40人、县“十佳”教师5人、市十佳教师3人，省、市、县骨干教师7人，特级、科技之星教师各1人。近几年来，师生发表文章85篇，获得国家、省级奖励的论文260余篇，出版专著8部，获得专利7项。

2002年学校被衡阳市教育局、市教科所授予“衡阳市中小学教研教改示范学校”光荣称号。

2003年4月被评为衡阳市教育技术现代化先进单位，2003年7月步入衡阳市重点中学行列。育贤中学自创办以来，以科教兴国为宗旨，视教书育人为己任，在教育教学、科技创新等方面取得了很大的成绩；

1998年12月被衡阳市社会治安综合治理委员会评为“社会治安模范单位”;

2000年12月全国心理教育研究会“中小学心理教育研究所”在校立项挂牌;

2001年《祁东县主要药用植物资源调查科普活动》获第六届全国青少年生物与环境科学实践活动优秀一等奖;

2002年《湖南祁东蝶类资源及其生物学研究》获第17届全国青少年科技创新大赛一等奖和第三届“明天小小科学 家”奖励活动三等奖;2002年度被评为“衡阳市普通高中教学质量先进单位”，同时获得“

《育贤骄傲我自豪》创作构想

学校以“学会做人、学会生活、学会健美、学会创新”作为办学理念。

师生和睦相处，共欢乐、同患难，

打造出一代和谐校园新形象，激励育贤人向着更高的目标迈进。

以团结进取、和谐共进作落笔。

处处以“育贤骄傲我自豪”做主旋律，

以学生学习、生活为主体，展示了学生丰富的课外生活。

展示出了育贤的辉煌历史，以及对育贤充满美好的憧憬。