南漳高级中学

南漳高级中学创建于1917年，自1974年改名为“南漳县城关镇中学”，至2004年12月，一直归城关镇人民政府管辖。2005年1月正式划归县人民政府直接管辖，成为县直学校。学校校长

校徽：一直沿用一九八一年制定的校徽，后来未加更换。

校训：勤奋、严谨、团结、求实。

办学宗旨：创和谐优质校园，办人民满意教育。

办学理念：以人为本，以德立校，突出发展，质量强校。

办学目标：为学生终生发展奠基.

南漳县高级中学

1983年时，学校除了一幢教学楼、其它都是平房。其中有的是解放初期拆“文庙”修建的，有的是“文庙”的老房屋，已有几百年历史的老建筑，零零散散，阴暗潮湿，破乱不堪，学校没有一块200M2以上的场地。学校有一简易大门，设在学校东面，是从一个不足三米宽的庵家巷进出。

1984年，政府拨款，学校拆除靠教学楼西端的几幢民房，为教师建了一幢单元楼，四层、二十四套，大小不等，最大面积57平米，最小面积37平米，1985年竣工。学校按工龄、学历、家庭、人口等打分，分给部分教师，在第一个教师节前，全部搬入新居。

1985年春学校通过协商将现大门南侧的两户居民移走，一户移至学校现大门对面，当时是县政府房屋，学校先借后卖，与这户居民交换，一户是将学校东端三间老厨房修整后，隔成一个小院，面积大于户主原地基，与之对换。接着就修建学校大门，将原东头老大门堵住，建成一年简易厕所，修建单元楼前花栏，浇筑单元楼门前一条水泥路，架设校内电线。同年五月为了解决部分教师的住房问题，学校自筹资金(学校拿一点，向部分未住到单元楼的教师借一点，向其他单位要一点)动工修建校东端假单元楼，共三层、15套，另外三单间，总面积为690M2。

1986年春，部分教师搬进假单元楼，同年六月，学校拆除现篮球场中间的两幢平房，(中间一幢原是教室，学生搬进教学楼后，改造成教师住房)。接着修建第一块篮球场和校园南侧，教委背后一幢九间平房，东头三间做厨房，其它为办公室。总面积268M2。

1987年春，学校与学校大门南侧的中心街协商，拆除其一九九六涨水浸泡倒塌的一个小礼堂，学校出资建一幢四层、八间楼房，八七年底竣工，总面积940M2，一楼西侧三间给中心街作为办公用，中间三间做生物实验室，东头一间学校作办公室，第二间楼梯，二、三、四层，学校作理化实验室、会议室、图书室，校长办公室、教导处、工会办公室、财会室等之用。这幢楼房建成，是王荣校长联系县化肥厂、县水泥厂、县造纸厂、长坪机械厂、电力局、物资局、砖瓦厂等出资、出物共修建的，建成后，楼房西头墙上刻有一功德牌。

1988年，学校将旧厕所改建成冲水式厕所，修建教学楼大门两侧的报刊专栏，建学校大门两侧门面民房。同年秋为单元楼接阳台，改造校园东头假单元改造，在原假单元楼前接出4M一间房屋，以解决下午迎西晒的问题。1989年10月修建第二块篮球场。

从1984年到1989年的五年里，学校基础建设发展变化最大，一年一个样，使原来零乱不堪的校园变成了一个井井有条、比较规范化的校园。大大地改善了办学环境，改善了教师们住宿条件，教师们都安居乐业、极大地调动了教师们的工作责任心和积极性。

从1990年到1997年，学校再没有搞过大型建设。学校工作重点转为抓教学质量的提高，1997年中心街从实验楼一楼转走，学校支付其5万元，从此学校结束与中心街的房产关系。1997年县教育局嫌自己地盘过小，没有地方发展，想重新征地转出去，但是那时中央有文件规定，除学校外，其他任何单位不得新征用耕地建房。教育局与学校协商，以学校名义为其征10亩地，学校出资60余万元征得10亩土地，并围好院墙，另外再给40万，县教育局将其老地盘及建筑给城关中学。1998年8月县教育局正式搬走，城关中学正式接管教育局原有地盘及建筑，总面积为M2。1999年暑假，学校拿出3.2万元对学校单元楼、新买教育局单元楼两栋楼顶进行了维修。到2003年县工行将其紧邻我校的澡堂、厨房，总面积为260M2，以5万元卖与学校，这样学校总面积就由原来的11396M2，增加到11656M2。为了建设整洁校园，2004年暑假学校又拿出30余万元，将单元楼前的花栏、假单元楼前的绿化带拆除，把单元前铺了3米的宽彩砖、学校所有土场地全面进行硬化处理，从此，学校告别了雨天两脚泥、晴天满天灰，卫生难打扫的局面。同时，在原厕所基础上修建第二层厕所。第一层为女厕所，第二层为男厕所，使学生用而的总蹲位达到64个上，解决了学生数量增加带来的学生入厕困难。

2006年，我校与

南漳县高级中学

1984年，学校拿出2万元购置了一大批体育器材，包括：篮球、攀登架、高、低杠、双杠、秋千架、排球、足球、篮球等。1983年、84年、85年三年学校投入5万余元，购置1万5千余册图书，办起了图书室、阅览室，对全校师生开放借阅。

1995年学校投入1.5万元，为每位英语教师购置了一台

南漳县高级中学

究其原因是多方面的：

一是地方政府办学划片录取计划招生，1999年前辖区片内的初中生生源充足，每年必须保证片内小学生毕业生全部入学，每年只能招收辖区内的初中毕业生。

二是1998年前初中毕业了，除高中招生外，中等专业学校也招录，且包分配，有很大一部分品学兼优的学生为了早点就业，选择上中专。

三是大学没有扩大招生计划时期，考上大学的人数有限，很多家长想，读高中不一定考上大学，初中毕业后，不如读中专早点就业。

四是当时绝大多数家庭都是三个孩子以上，家庭经济条件都很差，学生家长为了让更小一点的孩子读上书，不得不让大一点的孩子，初中毕业后就找事做，以减轻家庭负担.

后来这种情况逐步发生了改变：

一是因这计划生育政策，城市绝大部分家庭都是独生子女，生源逐年减少，还是一味办初中，势必出现与兄弟学校争生源的问题。

二是随着改革开放的不断深入和发展，城乡居民的经济条件越来越好，而且大学逐年扩大招生人数。

绝大多数学生家长不再满足于读完初中了事，都希望自己的子女上高中后考大学。

在这种新的历史条件下，为了适应社会发展的这一新的需求，学校抢抓机遇，果断决策，大力发展高中教育。多年的实践证明，这一举动既是为社会培养了更多高一层人材，也是造福桑梓的事。