岑拯

• 中 文 名：  岑拯
  
  岑拯
• 出生日期：  1964年12月
• 性    别：  男
• 籍    贯：  湖北省浠水县
• 出 生 地：  湖北省浠水县丁司垱镇
• 民    族：  汉族
• 国    籍：  中国
• 职    业：  科学家 火箭专家
• 毕业院校：  北京航空学院空气动力系
• 政    党：  中国共产党

岑拯，1964年12月出生于湖北省浠水县丁司垱镇，1982年以优异的成绩考上了北京航空学院空气动力系。硕士毕业后进入中国运载火箭技术研究院工作。起初，从事长征三号甲运载火箭的空气动力和热设计工作。2004年，岑拯出任“长征三号甲”系列火箭总指挥。在“奔月”工程中担任运载火箭系统总指挥。 

岑拯出生于1964年，他从小不像别的孩子那般调皮，是个“很省心”的孩子。岑拯上初中时，还处在“大集体”的岁月，如果岑拯初中毕业后不能继续深造，他就只有一条路可走，那就是下地干活挣工分。于是，在岑拯上初二那年，他便跟着在当地理发的二舅学理发。岑年宏的打算是，纵使将来孩子不能继续深造，学一门手艺在身，也要比纯粹在地里干活轻松许多。记者在村里采访时，许多中年人均表示，岑拯曾经为他们理过发，至于他的理发水平，他们普遍认为还过得去。恶补英语后考上北航在众乡亲眼里，岑拯很聪明，上初中时，做到了学习、剃头两不误，从芦口中学到浠水三中（现为浠水一中），他一直都很出类拔萃，也使岑年宏逐渐改变了对这个儿子的期望，支持儿子“多读点书”。

在父亲岑年宏眼里，岑拯是个懂事的孩子，一直都不用他操心，自己的事都能自己处理好，而他也很少“打扰”儿子的学习。那时，岑年宏也从没想过儿子会和国家的航天事业有什么关系。只上过小学一年级的他只是纯朴地认为，当时国家建设急需人才，如果儿子大学读出来，就能为国家建设作些贡献。

但是儿子的高考并非一帆风顺。高二那年，岑拯参加高考，因此前没学过英语，但那年却要考英语，这一次考试，岑拯名落孙山，不过不服输的岑拯没有就此放弃，他通过恶补英语，次年（1982年）参加高考，以优异的成绩考上了北京航天航空学院空气动力系。

从此，岑拯就与国家的航天事业结下不解之缘。岑拯毕业后进入中国运载火箭技术研究院工作。起初，从事长征三号甲火箭的空气动力和热设计工作。长征三号甲火箭发射成功后不久，岑拯就从专业组被调到总体组工作，并担任组长。此后，凭借扎实的工作，他一步一个脚印地从组长到室主任到副总工程师。2004年，岑拯出任长征三号甲火箭总指挥，之后，被任命为绕月探测工程火箭系统总指挥。

航天骄子曾15年未回家

从上个世纪80年代末，进入中国航天研究单位后，一直致力于火箭的生产、发射研究。岑拯极少回家。2007年，“嫦娥一号”飞天前，他整整15年不曾回家。他说，这么多年，他的乡音不曾改变，尽管思念父母，但国家的航天事业蓬勃发展，每年承担的发射任务特别大，他一直没有时间回家看望自己年迈的父母。  

2007年，“嫦娥一号”飞天后，父亲生病，他终于回到了家乡，看望了家人。但这3年，一直在北京和西昌两边跑，很少顾及到家人。他说，“我有些不孝，但没有办法。”

长三甲火箭的研制1986年立项，这是一枚三级液体火箭，主要用于发射地球同步轨道卫星，运载能力为2650公斤。经过8年艰辛攻关，1994年2月8日，长三甲火箭首飞获得圆满成功。 

当长三甲第四枚火箭发射在即时，由于技术状态发生了更改，二级氧化剂在加注时由于液位不正确，发生了溢出。如不及时解决，将直接影响第二天的发射安排。情况十分紧急，时任副总指挥的岑拯顾不得休息，在当晚查阅设计文件，分析事故出现的原因时，突然想到长三乙1998年最后一次发射时有加注容积和液位，他灵机一动，做了一个大胆的设想，用长三乙1998年最后一次发射时的加注容积和液位作参考，拟算出此次长三甲二级氧化剂第二液位以上的补加量，此方案一提出，立刻得到大家的响应，在大家的齐心努力下，长三甲火箭的二级氧化剂加注问题很快得到了顺利的解决，它也显露了岑拯解决突出事故的能力。 

岑拯

随着长三甲火箭研制的成功，长三甲火箭研制队伍的人员也迎来了事业的春天。作为长三甲团队中的一员，从未想过自己有一天会成为大“管家”的岑拯，被委以长三甲系列火箭总指挥的重任。

担大任举重若轻

自1994年2月长三甲火箭首飞成功以来，长三甲系列火箭共进行了15次发射，其中，1997年和2000年为发射高峰年，平均为一年内3发发射。然而进入“十一五”以来，长三甲系列火箭在2006年至2010年期间将有约30次应用发射，2006—2009年四年的年平均发射6—7发，比1997年和2000年翻了一倍多。在发射高峰年将达到年发射12发。发射任务高度密集，历史上绝无仅有，即使在考虑双工位发射的条件下，任务和工作量也是极其巨大。 

火箭批生产，这是中国航天发射史上从未有过的。怎样能在规定的时间内圆满完成任务，这期间又将会面临什么样的问题？在冷静地面对形势后，年轻的总指挥岑拯深刻地认识到是机遇更是挑战。 

在任务面前岑拯也感觉到了前所未有的压力。为此，岑拯和他的队友们采取积极主动的进攻策略。发射高峰期要求生产装配的高峰要提前1—2年，部分单机甚至更长，因此，对各承制单位的研制生产能力是个严峻的考验。 

岑拯他们深入到各单位、各系统开展了大量的调研，对火箭批生产能力、资源配置、设备设施的配置，以及人财物的现状进行摸底，发现了37个大问题，针对存在问题进行分析，并提出解决问题的措施。型号两总又组织召开调研会，全面听取了各单位对所承制产品的研制进展、后续批次任务安排、存在的问题和拟采取的措施。 

在此基础上，最后形成了40多页的调研报告及《长征三号甲系列火箭2006—2010年任务研制短线及对策分析报告》和《长三甲系列型号研制进展情况报告》，呈报院决策层，为长三甲系列火箭完成“十一五”期间的任务奠定了理论基础和组织基础。两总还亲自带队到各研制单位检查生产和落实情况，分别召开了发动机、惯性器件、伺服机构、遥测系统、箭体结构等各系统专题会，协调各方面问题，细化研制生产计划。在经过缜密的组织和协调后，岑拯他们又对“十一五”期间的各项任务进行了全面策划和部署。

岑拯带领近200人的团队，负责火箭的研制、生产、发射。助推“嫦娥二号”飞天的是长征三号丙火箭，和运载“嫦娥一号”的“长征三号甲”火箭相比增加两个助推器。 

岑说，在“嫦娥”探月的整个过程中，火箭发射是整个探月过程中的第一棒，也是最为关键的一环。若第一棒跑不好，卫星升不了空，也就无所谓“星”了。因此，火箭不仅是重要的工具，还是最重要的组成部门，也是最为关键的环节。

“10、9、8、7……3、2、1，点火！” 

2007年10月24日18时05分，瞬间爆发的巨大声响排山倒海般压向重重群山，40米深的导流槽里事先注入的400吨水顷刻化做了水汽…… 

“火箭飞行正常”“跟踪正常”“遥测信号正常”……测控数据如同火炬接力般实时传来。 

18时30分，仍在西昌指挥控制大厅的探月工程火箭总指挥岑拯沉浸在发射成功的喜悦里，“心上的担子一下子卸下来了，同事们的努力也得到了一个回报，长征三号甲载着‘嫦娥’一路飞天，没有辜负大家的期望。”他说。

2007年，“长征三号甲”火箭将“嫦娥一号”送到地球轨道后，绕行5天后，才进入月球轨道。而“嫦娥二号”则将直接进入月球轨道。 

岑拯详细介绍了“嫦娥二号”进入月球轨道的过程。他说，“长征三号丙”火箭仍采用三级棒助推方式，通过不断加力，达到将“嫦娥二号”送入月球轨道的目的。 

此次使用的“长征三号丙”火箭是三级火箭，一、二级火箭所使用的燃料为偏二甲碱、四氧化二氮传统燃料，第三级火箭用液氢液氧作燃料，推力更强。点火后，将“嫦娥二号”送到距地约40公里的高空后，一级火箭完成使命。这一过程仅159秒。它的残骸将落在贵州境内的大山里。 

此后，二级火箭自动点火，托举“嫦娥二号”继续前行，将“嫦娥二号”送出大气层。在距地120公里的高空，“嫦娥二号”将抛掉外面的整流罩，进入离地130公里—140公里的高空。二级火箭完成使命后，呈抛物线坠落在台湾省以东的公海上。最重要的是装有氢氧发动机的第三级火箭，要将“嫦娥二号”送入月球轨道。三级火箭的残骸因失去动力，速度减慢，在轨道上呈漂浮状态，约十几年后，受到太阳风、太空粒子的作用和地心微弱引力的牵引，最后进入大气层而烧毁。 

在“嫦娥二号”飞天的过程中，火箭会按预定设计轨道，将“嫦娥二号”送入从地球进入月球的“捷径”——地球与月球的交集点。当“嫦娥二号”进入这个交集点后，随后进入月球轨道。

岑拯是一个内向的人。当初选择理工类的学校，是因为岑拯认为从事技术研究的工作就是简单地写写算算，在自己的空间内完成自己的工作就可以了，不需要与他人有过多的交往。但人的潜力是能被外界环境激发的，自认为只喜欢埋头做事不喜欢“管事”的岑拯，尤其是被分配到了一院的总体部后，在总体部“大局、系统、严谨、争先、包容”的文化的浸润下，不服输，善于学习的岑拯逐渐发现自己所不知的另一面，而这另一面改变了他原定的生活轨道。 

到了总体室后不久，作为工程组组长的岑拯，一次临时被“点兵”召开设计和工艺方面的协调会，以往只是埋头于自己工作的岑拯，关注的只是自己的业务知识，对其他部门的工作，尤其是生产加工方面的工作了解的不多。在协调会上工艺组组长对他对工艺工作了解的不深入当场表示了不满。 

这使岑拯意识到了自己知识上的不足。这件事给岑拯的触动很大。岑拯虽生性淡泊，与世无争，但却是一个不服输的人。他以不知为耻的精神，知耻而后勇，从那以后，他虚心向身边的每一位同事学习。 

时至今日，已担任长征三号甲系列火箭总指挥的岑拯对专家的称呼依然保持谨慎，他说：“我还不是专家。人家称呼你为专家，那是恭维的话。你不能欺人，更不能自以为是地自欺。坦诚地说，在技术还有许多我不懂的地方，还有没吃透的地方。” 

当年正是这股不服输，善于学习的劲，让岑拯在技术上不断勇攀高峰，在参加工作3年后就获得了亚星一号/CZ-3热耦合分析获科技进步奖；也正是这股劲，让岑拯决定既然身在其位就要做好自己的每一项工作。岑拯在自己所从事的技术研究外，开始留心学习其他业务知识，这在很大程度上拓展了岑拯的知识视野，也为他多方位发展打下了基础。