成都市龙泉驿区第四中学
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学校占地面积为31349平方米,其中建筑面积20600平方米。现有教学综合大楼1栋8483平方米,设计班级容量为30个班;学生宿舍3栋3728平方米,学生食堂1个918平方米;塑胶运动场1个,面积9400余平方米。学校的环境优美宜人,绿化面积9862平方米,被评为“龙泉驿区园林式单位”。
龙泉四中作为龙泉北片区龙头学校,拥有一支严谨、进取、敬业、善教的高素质师资队伍。现有教职工149人,其中高级、中级教师为89人。具有本科以上学历的教师为116人,省、市、区优秀教师、学科带头人为45人,区级以上骨干教师、阳光名师和教研中心组成员26人。近年来,教师论文、优质课大赛等获区、市、省、国家级奖128人次。获得各级教育部门表彰的优秀教师、优秀班主任、师德标兵等94人。
“让不同起点的孩子取得最大进步”,是指我们的教育面向全体学生。我们的学生虽然起点不同,但是学校特有的分层教学可以根据学生的不同起点,有针对性的确立教学重点,让孩子在学习中能够跟得上、学得走、学得好,能够在自己原来的基础上,通过自己的努力和教师的帮助,循序渐进,取得最大的进步,实现自己的学习目标。
“让不同潜质的学生得以最佳发展”,是指我们的同学不仅在学习上有潜力,在其他方面也有自己的潜质和特长,学校针对同学们不同兴趣和爱好,成立了艺体班和各种社团,定期开展各种特有的传统活动,给不同潜质的同学提供了展示和提升自己的舞台,让同学们各方面的能力得以最佳发展。
四中精神:艰苦奋斗、自强不息 四中校风:和谐、求真、尚行
四中教风:爱生、乐教 、精业 四中学风:乐学、善悟、践行
核心价值观是“以人为本、因材施教,设置多模式、多层次、多元化、可选择性的课程体系和培养模式,满足不同学生多元化、多层次学习和发展需求,让每个学生都能扬长避短,自主学习,实现最大可能的发展和最大限度的成人成才”。
办学思想:“没有远见办学注定平庸,没有行动发展必成空想”,办学特色是“自主选择、分类培养、多方参与、联合”。
办学理念:“差异教育、多元发展、人人成才、幸福人生”,
学校精神为:艰苦奋斗,自强不息。
学校校风为:和谐、求真、尚行。
学校教风为:爱生、乐教、精业。
学校学风为:乐学、善悟、践行。
办学目标:建成成都市示范性“综合高中”和四川省二级示范校。
学校创办综合高中进行普职融通改革试点,打破普、职教育壁垒,搭建人才培养立交桥;建设普职融通课程体系;构建“自主选择、分类培养、多方参与、联合实施”的人才培养新模式;尽可能增加学生的选择性,建立多元成才路径,以满足学生多元化发展需求。学校创新建构“一校三部的基本结构”(普高部、综合部、国际部)。综合高中融合升学预备教育和职业技能教育,融通学术性课程与技术技能课程,建立多元开放课程体系和灵活务实的管理机制,培养既有扎实文化基础知识,又达到一定专业技能标准的综合性人才,满足学生升学或就需求,整合资源、联合培养学生创新创业能力,是普通高中可持续发展极有价值的探索方向。学校坚持“创建综合示范,传承延续品牌,目标指引行动,质量决定生存,管理保障效率,文化引领发展,创新彰显活力”的工作思路,聚力构建“普职融通”综合高中发展模式,积极转变办学模式和人才培养模式,持续推动学校内涵创新发展。
学校形成多元化、多层次、可选择的课程体系:主要包括国家课程和系列选修课程(职业生涯规划校本课程;核心竞争力素养提升校本课程;高等院校应用型选修课程;大学先修课程;STEAM课程;全球英联邦认证的 “O-A水准”英语选修课程;“中国—洛带 海外研学基地”课程体系 )。完成学生培养目标、队伍建设目标、办学目标指标体系建设;建成综合高中普职融通课程体系;完善一校三部功能定位、工作职责、运行机制;拓展多元出口路径;形成学生跟踪、教育教学质量、机构管理效能、教师发展等评价体系;建成与综合高中相匹配的师资队伍;形成“整合资源、开放培养;各司其职、联合培养;自主选择、分类培养;多方参与、合作办学”的新型人才培养模式和办学模式。
构建与完善综合高中三大指标体系:学生培养目标指标体系;教师队伍建设指标体系;办学目标指标体系。
洛带中学始建于1956年,1978年成为成都市教育局确定的首批市级重点中学,2003年成为“成都市实验教学示范校”,2004年成为“成都市示范性普通高中”,2010年学校更名为“四川省成都市龙泉驿区第四中学校”,2016年学校更名为“四川省成都市洛带中学校”,2016年成都市教育局发布了《成都市普通高中优质特色发展行动计划》,实施普职融合试点工程,批准洛带中学为“成都市普职融合试点校”。
联系电话:028 84892193
传真号码:028 84892193
电子邮箱:[email protected]
网站网址:https://www.lqsizhong.com
邮政编码:610108
详细地址:成都市龙泉驿区洛带镇八角井街191号
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