手绘假条

手绘假条

他收到的第一张手绘假条，是军训期间一个学生画的，有点类似简笔画，就是画了一条腿磕碰在柱子上，然后用简洁的线条画出骨骼形状以及裂痕，表示腿折了。底下只写了一行小字：望顾老师批准。

从那以后，他收到了各种各样“艺术风格”的作品，有简笔画风格的，还有比较抽象的，比如画了一班开走的列车和一个追赶的小人儿，学生表示赶不上末班车而迟到；有的走欧美画风，故意把人物画得挺丑，还调皮地写上“望男神批准！”有的学生把假条做成了贺卡，折页打开直接一个大红喜字，画上浪漫的婚礼现场，还用中英文写上请假“文案”，原来是参加姐姐的婚礼。

更有学生不厌其烦画成连环多格漫画，剧情复杂，文字解说写满了一页纸，最后附上洋洋洒洒的“检讨说明”。

这样充满创意的手绘请假条是正式假条的“兑换券”，有时候学生们有急事来不及画，也会在事后补上这份手绘任务。

小王是顾红建班上的学生，对于请假要绘画，她表示非常喜欢。“如果是一般的请假条就简简单单几排字，用过肯定不会保留，而我们如果把请假事由绘画出来，像明信片一样，有珍藏价值。”

“请假条已经可以出书了。”顾老师笑道，“并且，同学们都喜欢这种形式，我们后来还出了许多漫画本子，有画建党95周年的纪念画册，有图说治国理政等等。”

顾红建说，当初决定让学生制作手绘假条，一方面是出于专业技能培养的考虑，让学生们学会在生活中用艺术语言叙事；另一方面，他也想帮学生们留下大学生活的回忆。

同学评价顾红建是一个“逗、热心、有效率”的人，顾红建说自己就是一个喜欢护犊子的普通老师，这样的师生关系，好似相互体谅与约束的朋友。

“我是一个恋旧的人，这份情怀让我想到把学生的一张张手绘假条、生活照，还有一些小作品整理成册，在毕业的时候给学生留个纪念。”顾红建说，“或许，手绘假条可以成为他们毕业聚会时的一个话题，那时候一起回忆起来应该会挺美好的。”

在顾红建心中，手绘假条某种程度上可以作为同班同学毕业后一条情感沟通的纽带。如今也承载着“舅舅”和孩子们“无正当理由不请假”的约定。

从大学时期的校级组织干部经历，到参加工作后与学生们的朝夕相处，顾红建很了解现代大学生的心理状态。教条规矩枯燥繁琐，学生不易完全接受，师生间容易产生距离感。面对这些，“舅舅”的大招儿就是“暖男守则”。

“学生们需要我，才说明作为辅导员的我是称职的，我喜欢他们与我多交流。”提到自己与学生们的朝夕点滴，顾红建露出了欣慰的笑容，“很高兴身在这样一种幸福的职业里，孩子们把我当成了家人，让我很享受。”