河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区

1999年，始建为省级自然保护区。

2005年7月，经国务院批准晋升为国家级自然保护区。

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区位于河北省秦皇岛市抚宁县境内，保护区地理坐标范围为东经119°30′00″—119°40′13″，北纬40°00′30″—40°10′00″。

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区所处大地构造位置属中朝准地台燕山台褶带中的次一级构造单元－山海关隆起的南缘，以元古界、古生界和中生界为主，组成向斜构造。其中元古界及古生界环绕盆地边缘分布，构成向斜的两翼，中生界侏罗系分布于盆地中部，构成向斜的核部。地层沉积环境包括海相、海陆过渡相、陆相及火山喷发相。

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区属于气候属暖温带半湿润大陆性季风型气候，四季分明，气候宜人，光照充足，雨量充沛，无霜期年均174天，年平均降雨量744.7毫米。本区年降水量为400——1000毫米。其中70%集中于七、八月份。

保护区内水有大石河流域和汤河流域，由北向南流经本区，并各自注入渤海。两河分水岭位于秋子峪一带，地表与地下分水岭一致。大石河是流经保护区最大的河流，有许多支流汇合而成，构成树枝状水系，展布于柳江盆地地区；汤河流域位于盆地西部，区内河长10公里，于南部鸡冠山口流出保护区。

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区位于河北省秦皇岛市抚宁县境内，其核心距秦皇岛市区15km。保护区南北长20km，东西宽12km。保护区总面积1395公顷，其中，核心区面积476公顷，缓冲区面积516公顷，实验区面积403公顷。

保护区主要保护对象为标准地质剖面、典型地质构造等地质遗迹。

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区地质遗迹资源十分丰富，在较小的范围内，荟萃了中国北方20多亿年以来各个地质历史时期形成的24个组级地层单位、六大地壳不整合面和多种典型地质构造与地貌，人称“弹丸之地，五代同堂”。区内三大岩类出露齐全，各年代沉积地层发育良好，底层单位界线清晰，化石丰富多样。主要保护对象包括：

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区

（1）由吕梁运动、蓟县运动、加里东运动、海西运动、印支运动和燕山运动所形成的六大不整合面。

（2）元古界、古生界、中生界等三套地层。

（3）古生物化石组合带。

（4）岩浆岩、变质岩、沉积岩三大岩类。

（5）不同级别的褶皱、不同性质的断裂及其他构造形迹。

（6）金属、矿点、非金属矿化点。

（7）岩溶作用形成的象鼻山、溶洞、天井、石芽、溶沟等。

（8）流水作用形成的离堆山、跌水、河流阶地等。

秦皇岛柳江盆地地质遗迹省级自然保护区管理处于1999年经河北省机构编制委员会批准设立，为相当处级事业单位，编制15名，下设现场管理科、科研开发科、办公室，主要职责包括：贯彻执行有关自然保护区建设的法律法规；开展保护区基础调查、科研和学术交流活动；负责保护区现场保护、监测和宣传工作。

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区

随着保护区事业的发展，根据实际工作需要，2009年由保护区管理处申请，经河北省机构编制委员会批准设立河北柳江盆地地学实习基地管理服务中心，属柳江保护区管理处下设机构，为相当科级事业单位，事业编制6名，主要职责是：负责与来柳江盆地开展教学实习院校的联络和实习师生的接待服务工作；负责组织地学知识讲座、学术研讨活动；负责地学博物馆的运行管理、展品收集和讲解服务工作。

柳江国家地质公园是中国规模最大的地学教学野外实习基地。公园距秦皇岛市区12公里，以柳江盆地为中心，由地质遗迹景观区、地质地貌景观区和人文历史景观区组成，主要风景区有长城、祖山、燕塞湖等。

保护区境内有京哈铁路、京秦铁路、大秦铁路、秦青铁路（地方）4条铁路。京秦高速公路在境内通过，京沈高速公路穿越抚宁县境内35.1公里（茶棚－永宁寨）、北戴河连接线12.1公里。

保护区是中国最早开展地质调查研究工作的地区之一，其研究历史达一百多年，许多大专院校、科研院所和生产单位，通过在保护区的工作，取得了丰硕成果。不计其数的地质前辈由此迈入神圣的地堂殿堂，而成为知名的专家学者。保护区素来享有地学研究“天然实验室”和地质学家成长“摇篮”之称，每年都有数十所大专院校及科研单位在此进行教学实习和科学研究。

①保护区内六大不整合面中，“加里东运动”不整合面、“海西运动”不整合面、“印支运动”不整合面具有大区域对比意义；“吕梁运动”不整合面、“蓟县运动”不整合面、“燕山运动”不整合面具有区域对比意义。

河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区

②保护区内柳江盆地三套地层及三大岩类分布广泛，均为自然露头，地层完整，界限清楚，岩类齐全，化石丰富，沉积构造发育，是进行野外地质教学实践、科普展示的最佳场所。

③保护区内多种类型的构造形迹对研究区域地壳运动发展史及其力学机制具有重要的意义。

④保护区内有众多内生、外生矿床品种多，规模小，适于科普教学。

⑤保护区内第四系洞穴堆积，可以使人们了解史前生物群落、生境及生物演化，是重要的科研、科普基础材料。

⑥保护区内现代海洋沉积环境与地质遗迹的对比研究，可以起到将今论古的作用。