阳信县第二高级中学

办学以来，学校规模不断发展壮大。2007年学校有53个教学班，在校学生3000多人，教职员工267人，有山东省人民教师1人、省优秀教师2人，高级职称教师36人。学校拥有丰富的教育资源，雄厚的师资力量，先进的教学设施，科学的管理机制和优良的校风、学风，2000年以来成为阳信县“读书圣地，成才摇篮”。

校园风光

学校办学条件优越，教育教学设施先进，拥有功能齐全、设施先进的实验室、微机室、电子监控室，每个教室都配置了闭路电视双向教学系统。按国家标准设计建造了篮球场，校园芳草漫坡，白杨成林，庭院幽雅，意趣自然，突出生态价值的绿色校园。

阳信二中坚持“我们都是二中的主人”为理念，大力提倡“全员参与、民主治校”，大大激发了全体师生员工的爱校建校热情。今天，“校兴我荣，校衰我耻”已成了二中人的强烈共识；人人有明确的奋斗目标，人人有堪为楷模的心中偶像，人人有自我激励的座右铭，人人有你追我干的竞争对手。“让二中以我为荣”已成为全校师生前进的动力。

自建校始，学校坚持准军事化、封闭式、24小时跟踪管理，以教育教学为中心，以教育科研为先导，全面推进素质教育。

在全校师生的共同努力下，该校成为了校园环境优美，校风学风优良，教学设施统一，信息化技术应用水平领先的新型现代化学校。现在，该校正齐心协力，努力将阳信二中办成50个教学班，学生3000人，教职工240人的市、省级规范化高中。

阳信二中积极推进以“促进学生自主发展”为宗旨的教育改革，构造了“面向全体学生，坚持全面发展，承认个体差异。”充分发挥学生能动性的“自主发展教育”体系，形成了自己的办学特色。

在德育改革方面，构建了以立意高、渠道宽、实践性强为特色的体验，感悟式自主德育模式，德育工作重基础、重创新、重实效，形成立体网络，达到整体优化。“从大处着眼，从小处着手”不断推进激励教育。

在学校管理改革方面，制定了“全、优、尖素质发展目标管理体系”，强化学生的主体意识，促成学生的“全面发展，充分发展，突出发展。”

在课程结构改革方面，形成了以学科课程、活动课程、隐性课程为内容，以必修、选修为修业方式的课程体系。

在教学改革方面，建立“目标达成度、学生参与度、时间利用率”等为必要条件的“理想化课堂教学模型”，引导教师努力探索趋近“理想化效果”的最优化教学。在教学管理中，注重目标管理，抓素质教育目标的整体化、操作化，可测性和目标过程的统一。注重过程管理，抓学习动机的激发和学习兴趣的培养，抓教学方法和手段的更新，学习效果的反馈和评价，对学生的指导与辅导。

建校时间虽短，大批青年教师迅速成长，骨干教师脱颖而出，从2001到2004年取得了辉煌的成就，就是他们在发挥着巨大的作用。他们中有年级学科带头人、教学能手，有的是县学科带头人、教学能手、市优质课获得者。有的是名不见经传，但潜心研究独领风骚者。

教师中担任市、省、国家级各学会理事的有20余名，部分教师积极著书立说。教师的学历结构不断优化，合格率达95%以上。

学校先后荣获“全国青少年道德培养实验基地”、“全国青少年创新教育实验学校”、“全国教师专业化发展工程基地校”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省卫生工作先进单位”、“山东省餐饮安全示范学校”、“滨州市教学先进单位”、“滨州市规范化学校”、“滨州市精神文明单位”和“滨州市党风廉政建设‘十百千工程’示范学校”、“滨州市法制学校创建先进单位”等60余项市级以上荣誉称号。