济南宝华小学
济南市宝华街小学始建于1965年。占地2453平方米，建筑面积2142平方米。
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现有7个教学班，在校生200人，教职工34人，其中高级教师17人，一级教师13人，青年教师比例占62%。学校以养成教育促学生全面发展的办学思想，探索符合学生实际的教学方法和教育教学管理制度，投资建立了微机室。学校与汽训大队保持着多年的共建联系，坚持每年对学生进行军训。学校被评为区国防阵地先进单位，获市级小红花征文集体奖、“爱我泉城”组织奖、市合唱比赛奖。在区级学生集体项目比赛中多次取得优异成绩。有22名教师在各项比赛中分别获得全国、省、市级一、二奖。3名教师获得市级荣誉称号。2名教师在市级优质课评比中获得一等奖。39名学生在市级各项比赛中取得优异成绩。
文化引领——学校努力构建灵活、亲和、交互、开放，以支持和满足儿童成长需要为本的学校文化。关注生活需求，用人文的设计涵养从容大气； 关注情绪情感，营造富有温度的情感教育生态；关注差异潜能，营造全纳、友好的爱生环境；关注个体发展，打造适性而教的高效课堂。
课程支撑
——学校以培养仁爱、求真、独立、自信的未来公民为目标，确立公民素养、科学精神、人文情怀、健康体魄、世界眼光六大核心素养， 并以此为支撑构建课程体系，开设了丰富多彩的课程。整合各个学科、整合学校资源的主题课程给 予孩子足够安全、自由、丰富的“体验”；尊重意愿、走班混龄、门类众多的选修课程给予孩子发掘自身潜能，实现个性发展的机会； 贯穿一日之中，强调情境运用的良习课程给予孩子懂得规则、学会共处的熏染。管理凸显
——学校追求简约高效的管理，减负高质的教学，育美求真的德育，温馨精细的服务。通过明确要求、帮扶指导、检查反馈、 团队评价的管理流程，落实管理规范，提升工作标准。目前，宝华团队已初步具有了“科学育人的研究意识、立德树人的责任意识 、追求卓越的创新意识、团结协作的共好意识”。评价导向
——学校抓住影响自身教育发展的关键因素，建立了一套符合素质教育要求，适应儿童健康成长需要， 与学校核心教育价值理念相匹配的学生综合素质评价系统，该系统内容全面、视野宽广、方式多元、功能深化，正逐步引动学校办学品质的提升。附件列表
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