金乡县实验小学

文峰塔侧，魁星湖畔，坐落着一所拥有五十余年历史的鲁西南名校——山东省金乡县实验小学。

金乡县实验小学

金乡县实验小学的前身为设立于唐代的山阳书院，历经数次更名，1960年改为“山东省金乡县实验小学”。山阳书院历经千年沧桑，培育了大批栋梁之才，仅明清两朝，进士44人，举人达156人，在当时可谓誉满天下。

更名后的金乡县实验小学，50年来为国家、社会培养了大批的优秀人才，社会美誉度一直很高，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃土，学校以其厚重的历史、内涵的文化、优良的传统，已形成了实验小学独特的个性品牌，目前形成了拥有两校一园——“一体两翼”，相互促进，共同发展的格局。

近两年，在高晓瑜校长的引领下，金乡县实验小学确立了“用文化引领学校，努力提升办学软实力”的发展道路，确立了“以爱育爱”的新校训，制订了“创建和谐·享受幸福”的办学理念，努力打造文化校园、和谐校园，丰盈幸福教育、幸福事业，确立了“诚信博爱、和谐向上”的校风，“修身敬业、慈严相济”的教风和“关爱互助、乐学善思”的学风，号召全校师生用心做教育，用爱育人才，从爱身边的人开始，去爱生活中一切美好的事物。为孩子们生命成长涂上爱的底色，让孩子们更懂得尊严，更懂得爱自己，爱这个世界。实验小学积极构建“幸福课堂（诱而激趣，找寻幸福体会；思而研学，寻求幸福感觉；探而释惑，求解幸福指数；学以致用，解码幸福人生）”的教学模式，努力促使学生形成“我会动手，我创造；我会学习，我智慧；我会运动，我健康；我会才艺，我快乐”的幸福学习习惯。

金乡县实验小学在教育教学中，遵循身心发展的规律，努力创设“科学、民主、人文、开放”的和谐校园，践行教育的真谛，做到人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召等核心价值取向。学校坚定走“学校内涵发展，教师专业化发展，学生全面发展”之路，以山阳文化、诚信文化为大背景，形成了自己的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

金乡县实验小学涌现了一大批师德高尚、业精学博的优秀教师，他们勇挑重担、热忱忠诚，无愧为莘莘学子们争相效仿的榜样。例如，高晓瑜校长是“金乡县人大代表”，曾获“县优秀教师”、“县师德标兵”、“县十佳园丁”、“县优秀共产党员”、“县优秀校长”称号，被评为“市优秀妇女干部”并记三等功，获市“巾帼英雄”称号，被评为省级“五好”家庭。2011年，高校长被评为“山东省青少年教育工作优秀组织工作者”和“山东省妇女儿童工作先进个人”；张东梅副校长是市优质课、市小学教师基本功执教者，她曾荣获“全国模范教师”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“山东省艺术园丁”、“市电教骨干教师”；仇海昕副校长2011年在中国关心下一代委员会、中华人民共和国司法部等联合举办的“关爱明天·普法先行”青少年普法教育活动中荣获优秀辅导奖；高艳华老师是济宁市小学语文“名师工作室”的领衔名师，“济宁市教学年会”主要参与者，又是“省市优秀教师”、“市首届杏坛名师”、“市学科带头人”、“省市教学教研先进个人”，曾获得“市教学基本功比赛一等奖”、“市教学能手”、“市优质课”、“先进实验教师”等荣誉。幼儿教师汤丽丽，潜心研究儿童文明礼仪教育，执教的《幼儿文明礼仪教育》在今年10月24日济南召开的“全国校园文明礼仪教育2011年会”上进行交流，被授予“幼教文明礼仪教育专家”的荣誉称号。周莉老师被评为“济宁市十佳好女儿”；祝昌扬老师被评为“济宁市师德模范”等。现在，实验小学拥有“全国教育劳模”1人，“全国优秀教师”2人，“省特级教师”2人，“省市优秀教师”7人，“市杏坛名师”1人，“市县学科带头人、骨干教师、市县模范班主任”35人，“县人大代表、县政协委员”各1人，“省市县级优质课、公开课执教者”、“市县级教学能手”达到100多名，人才济济，高手云集。

金乡县实验小学积极开设了“京剧进校园”、“围棋进校园”、“小学生文明礼仪”、“书香墨色滋润童年，经典诵读丰富人生”和“书法艺术特色金乡县实验小学创建”等校本课程，成立了音乐、舞蹈、篮球和科技社团，让学生自主地选修这些课程，培养学生的综合素质和能力。其中，在金乡县举办的首届、第二届小学生“雅言传承文明，经典浸润人生”经典诵读展示活动中都荣获一等奖。2011年6月，实验小学代表金乡县参加济宁市首届科技节，因组织有序，加上训练有素，参赛选手荣获了“市团体第四名”的全县历史最好成绩，18名同学也分别荣获一、二、三等奖。2011年10月，实验小学又带领科技社团的选手，参与了济宁市中小学第十二届航空航模运动会，由于表现优异，在全市47所参赛学校中脱颖而出，荣获了银奖，也填补了我县在航空航模科技活动方面的空白。2011年，实验小学还承办了县教体局主办的金乡县“京剧进校园”启动仪式，大获成功。并且，在金乡县的三个学生“齐鲁小书法家”中就有实验小学的两个。

课改的主要阵地是课堂，课改的最终目的和最高收益是提高课堂的教学效益。金乡县实验小学将工作重点放在“练内功、树形象”及课程改革上：提出了“国家课程校本化，校本课程课题化，课题研究成果化”的课程建设策略，将课程建设落到实处。惟其如此，才能进一步提升学校整体的教育教学质量，用科研课题引领课堂教学，让课堂教学变得更“真实、扎实、充实”，焕发出生命的活力。

学校承担了多项全国、省市级课题。其中，国家级实验课题“大成全语文教育新体系‘韵语识字·提前阅读’”于2006年圆满结题；同年，省级实验课题“课程资源开发与利用研究”圆满结题。“信息技术教育与识字教学的整合”及“小班化教育教学”，分别于2005年和2008年圆满结题。2010年，省级课题“研究型学习与学生发展能力研究”圆满结题。2011年，高晓瑜校长主持了省级课题《学生文明礼仪教育研究》；教务处程相鹏主任主持的《中小学数学教学中因材施教与个别化指导研究》国家级课题正在实施；高艳华老师主持的《培养学生自主学习能力的研究》省级课题即将结题。由仇海昕副校长主持的省级课题《在信息技术课外活动中以机器人为载体的创新教育研究》，目前已经通过立项审批，处于积极实施阶段。2011年，实验小学又荣获山东省教学研究十二五研究课题“小学科课堂教学规律的研究”实验学校。历年来，教职工共有一百多篇教学心得和实验论文公开发表或获奖。

团结进取的实小人一向以教育教学质量著称，靠质量实力赢得社会赞誉，成为济宁市一所知名的学校，连续多年荣获中央教科所全国教育“十五、十一五、十二五”重点课题实验学校、省市级教学工作示范学校、省级语言文字示范校、“教书育人先进单位”、市文明单位、市教书育人先进学校、市关心下一代工作先进单位、市教研工作先进单位、市级电化教学示范化学校、市绿色学校、家长学校先进集体等荣誉称号。2012年2月，又被济宁市委宣传部、济宁市文明办、济宁市总工会和济宁市经信委授予了“济宁市职工职业道德‘十佳集体’”的光荣称号；同时，荣获济宁市总工会颁发的“济宁市‘五一’劳动奖状”。

真爱生和谐，和谐促发展，让我们肩扛责任，不辱使命，让学生享受幸福教育，让教师享受教育幸福，让每个人拥有幸福人生，致力于为孩子的学习奠基，为孩子的终生发展奠基，为孩子的幸福人生奠基。