《美说》

2016年2月，安徽安庆市迎江区六年级语文作文是一篇围绕“美”的自命题作文,要求“内容具体、感情真挚、语句通顺,有一定的条理,字数400字以上”。安徽安庆华中路第二小学六(1)班学生叶飞,一篇题为《美说》的作文获得满分。一位阅卷老师将作文拍照发在了教师QQ群和微信群里，引发媒体关注和网民热议。

人皆爱美,求美。然美于吾等身边,处处皆在。或曰:“非少美也,乃少寻也。”此不亦正乎。理实如此言。或曰:“西子之容,方可曰美。”吾闻而笑之:“此乃狭义也。有人如此,貌可比昭君而心如虺蛇,可谓美乎?”对曰:“不可。”“吾又问曰:“有人若此,其貌不扬,使人耻笑,而施布善款,可谓美乎?”曰:“不可。”吾曰:“然。子之意,乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款,救济上万人,功德无量,不可谓美乎? ”

时人莫之应也。吾曰:“不可谓美乎?止不貌美也,其心亦美也。”对曰:“然。”吾笑曰:“故曰,汝亦以心为准,止不相服也。 ”

故曰:真善美方可谓其美也,心假丑恶而貌美如昭君、西子亦无用也,止可谓其乃毒花、粉面夜叉者也。

然吾所言美者,乃心美也。吾偶见一老者于街晕厥,一骑车者立将翁送往医者之处,虽未令吾人观其面,然其之心,必如其事之美也。

吾常见孝子,其事虽繁多,亦抽时而探父母,其心不亦美乎?

吾常见商贾,其家虽贫穷,亦从未缺斤少爱,其心不亦美乎?

吾常见边将,其虽过佳节,亦常年精忠戍边,其心不亦美乎?

吾常见师者,其虽有家事,亦如春蚕般贡献,其心不亦美乎?

吾常见政者,其身虽有疾,亦为民鞠躬尽瘁,其心不亦美乎?

亦有千千万万善者,其心不亦美乎?

故曰:善者必有善终,其不亦有道乎?心美者必不朽,其不亦正乎?吾等身边有大善大美,不亦对乎?

一位阅卷老师说,《美说》的作文不仅通篇是文言文,思路也不拘一格,提出了辩证看美的想法——“故曰:真善美方可谓其美也,心假丑恶而貌美如昭君、西子亦无用也”,另外该文还对当下一些社会现象如“扶老人害怕被讹”也进行了描述,对于一名骑车将昏厥老人送到医院去不留姓名的好人,叶飞称赞其“虽未令吾人观其面,然其之心,必如其事之美也。”该文甚至还分别列举了“孝子、商贾、边将、教师和政府官员”的例子,肯定了他们“美”的行为,认为“千千万万善者,其心不亦美乎?”。在迎江区教育局官网,对这篇文言文有老师给出了:“古风古意“夫子范”味道十足,辩证看美“价值观”入脑入心”这样的点评。

叶飞的妈妈肖女士告诉记者,叶飞每个月都会到图书馆借书、看书,常常一看就是一个半天。“孩子读书分泛读和精读,泛读的书他自己想看什么就看什么,精读的书每天坚持按计划进行。”“不仅支持孩子买他喜欢读的书,我们还经常和孩子一起读书,鼓励他不仅要看,还要学会思考。”叶飞父亲说。

据了解,叶飞的父母是做生意的,都比较喜欢古文诗词。受此影响叶飞从小就喜欢阅读传统文化经典,三四岁时,三字经、弟子规、千字文等启蒙读物已倒背如流,后来就深入到四书五经。去年下半年,叶飞开始尝试写小说,如今已写下了两部小说,共十多万字。

记者:你为何用文言文答题?

叶飞:这不是我第一次在考场上用文言文写作文。以前也写过好几次,均得到了老师的肯定和认可,因此这次才打算在期末检测中大胆地写了这篇古风作文。

记者:对这篇文言文满意吗?

叶飞:不太满意,主要是文章短了?

记者:哦,是考试时间不够用吗?

叶飞:是答卷纸不够。

记者:你为何如此喜欢看书? 叶飞:这应该受爸爸妈妈的影响,我家里是“抢”着看书。