电影版铃木老师

更多中文名：

铃木先生

更多外文名：

鈴木先生

对白语言：

日语

剧照

铃木先生~教育究竟是什么呢~

“只允许一种价值观的不是广阔的世界。” 

先感谢古沢良太老师，《legal high》系列、《约会》、《铃木先生》让我扔掉了不少偏见，开始反思自己过去一些想法的单纯和偏激。 

《铃木先生》让我对“教育是什么”多了一些了解，我甚至开始想“当老师也不错啊”。没记错的话，我想过做警察、商人、律师、编辑，从来没想过要当老师。高中开始，听家长说起“以后读英语专业，毕业做老师，工作稳定，还有很长的假期”，我开始反感“教师”这份工作。只是那时还没有想清楚以后做什么，没有反驳，反感也放在心里。 

很久以后，我才明白我反感的不是“教师”职业本身，而是大众对教师、教育的认识和态度让我感到不舒服。看完铃木先生和他的初中二年级A班的故事，除了深受启发，我想起了很多不愉快的学校记忆。 

小学二年级时，被老师强迫参加团体操的训练，然后又被简单、粗暴地告知不用参加了； 

小学四年级音乐课考试，三人一组，抽纸条唱歌。其他组都是谁离老师近谁抽，轮到我们组，站在中间的我自然地伸手要去抽纸条，女老师无视我伸出去的手，把写着歌名的纸条递给边上的一个男生（btw，他长得好看，从小到大都没长残过）。 

初中三年，女班主任总是对班上男生特别照顾，我们女生都觉察到了，大家不是很喜欢她。 

高中一年级的班主任是个很认真的中年女老师，和所有中国老师一样，她说“没带就是没写”，还让没带作业的人回家去取。（现在回想起来，那一次回家去取空白练习册的自己好可怜。没有人问我为什么没带、没写，没有人知道我回家去取压力有多大。而压力和作业无关，和吵架的父母有关，我怕回去看到正在吵正在闹的他们。） 

从小到大，我的成绩都不错，会考试，有点小聪明。没有人知道高中三年，我其实没怎么学习，我跟进入休眠期的动物一样，高中都是休眠模式。老师们只看成绩，索性我的成绩保持得很好，分科后一直在文科年级前十名之内，还有一次考了第一。没有一个老师和朋友知道我高中时候的心情，没有人知道我高考为什么考了年纪第十三名。高考的名次反倒让我松了一口气，终于更像自己了。 

被文科班班主任问起以后的打算，我认真地说“想做记者，娱乐记者”，班主任就笑了笑，说我以后不会做娱乐记者的。他没猜错，我的高考志愿报的是英语专业，我现在也不是娱乐记者。而我耿耿于怀的是老师把我当小孩子的态度，不沟通，就断定我做不了娱记。 

……