蚌埠学院

蚌埠学院

该校创办于1978年，始称

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基础设施

学校占地总面积近1300亩，其中在征300余亩；现有校舍面积28.99万平方米，在建2.4万余平方米，另有5万余平方米正在报建中；教学仪器设备总值8860余万元，多媒体教室和语音实验室座位11292座；建有2个省级实验教学示范中心，3个省级校企合作实践教育基地，20个实验实训教学中心，126个校外实习实训基地；图书馆馆藏文献总量196余万册，其中纸质文献总量近110万册，电子文献总量87万册，各类中外文期刊近2000种，公开出版《

学校秉承“以生为本”的教育理念，高度重视良好育人环境的营造，一次性投入3000余万元实施“空调进高校”工程，实现了空调全覆盖；投资1200万元，分三期建设校园“110”智能监控平台；通过“奖、贷、勤、助、免、补”等方式，每年投入1500余万元，用于奖励和资助各类学生；设有大学生一站式服务中心、宿舍集中自习室等，后勤集团宿管中心多次被评为省级先进集体。

学校重视对外开放办学，积极吸纳和借鉴国外先进教育理念。设有安徽省唯一授权认证的意大利语等级考点，与美国

学校坚持以工为主，注重多学科协调发展，确立了“地方性、应用型、工程化”的办学定位，秉持“笃学、重行、修德、立才”的校训精神，艰苦创业、锐意改革，坚持走内涵发展、开放办学、合作育人之路，为地方经济社会发展培养了大批应用型人才，办学实力显著提升。近年来，学校获批建设省级“质量工程”项目127项，其中省级特色专业3个、省级综合改革试点专业4个、省级精品课程 11门、省级教学团队3个、省级教学成果奖17项。承担厅级及以上纵向科研项目270项，其中国家级、省部级项目36项。与有关企业签订在研项目172项，与企业联合共建省级工程技术中心1个、省级中小企业生产力促进中心1个、市级工程技术中心1个。教师发表论文2614篇，其中

蚌埠学院

机械与电子工程系现有8个本科专业,即机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、

《

蚌埠学院

博观而约取，厚积而薄发。蚌埠学院是一所充满生机与活力的学校，目前学校正在全面落实首届党代会确定的战略发展目标和“十二五”建设发展规划，紧紧围绕“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想，大力推进教育教学改革，坚持走内涵式发展道路，凝心聚力谋发展，心无旁骛抓建设，为把学校建设成为规模适度、结构合理、特色鲜明、人才培养质量和办学效益好、与

党群机构

| 纪委 | 办公室 | 组织部 | 宣传部 | 学工部 | 工会 | 团委 | 机关总支 |

行政机构：

| 办公室 | 教务处 | 科研处 | 人事处 | 财务处 | 学生处 | 招生办 | 总务处 | 保卫处 |

| 教学质量监控办公室 |

教学系部

| 机械与电子工程系 | 生物与食品工程系 | 计算机科学与技术系 | 应用化学与环境工程系 |

| 数学与物理系 | 经济与管理系 | 艺术设计系 | 外语系 | 文学与教育系 | 音乐与舞蹈系 |

| 思想政治理论课教学部 | 体育部 | 现代艺术中心 |

教辅机构

| 实验与设备管理中心 | 图书馆 | 网络中心 | 淮河文化研究中心 | 工程研究中心 | 学报编辑部 |

直属机构

| 继续教育学院 | 后勤集团 | 电大 |

党委书记：刘泽功

院长、党委副书记：施光跃

党委副书记、纪委书记：董兆武

副院长：郑桂富

副院长：郭宛京 

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校标基本图案为圆形，由中英文校名、“蚌”字篆体变形等元素构成；标志主体图案及英文校名取色为蓝，图案边框及中文校名取色为黑；蚌字及底色取色为白；英文校名“BENGBU UNIVERSITY”为国际识别标志。

释义：

（1）圆形取意为完美、圆满，象征团结、和谐、吉祥；

（2）蓝色取意为广阔、高远、智慧、宁静，象征理想的天空、知识的海洋、深邃的思想和未来的希望；

（3）黑色取意为坚定、庄重，象征严谨、规范、理智；

（3）白色取意为纯洁，象征高尚的情操和美好的心灵；

（4）“蚌”（音Beng）字取地名本义，表达蚌埠学院的地域定位；“蚌”字经过篆体变形后，左边的“虫”旁构成抽象的河流图案，进一步表达蚌埠学院地处淮河流域，也象征着淮河及淮河文化源远流长；右边的“丰”字取其<名><形><动>多词性含义，作知识的丰富、思想的丰富、人才的丰富、校园文化的丰富等开放性解释，寓示蚌埠学院的建设与发展硕果累累、前景辉煌。

笃学 重行 修德 立才

释义：

笃学：笃，专心、坚定。笃学，即专心致志地学习。要志于学、专于学、厚于学，力戒浮躁虚荣，专心致志、老老实实、勤勤恳恳，在知识与技能上实现厚积厚载。

重行：行，行动、实践。重行，即重视实践、重在实践。没有专心致志、勤奋刻苦的学习行动，无以获得真知；只关注书本知识、不重视专业技能，就不能获得为社会服务的实际本领；掌握了知识和技能，不投身实践、学以致用，就不能实现社会价值。

修德：修，学习、培养、锻炼。修德，即通过学习与道德实践，不断提升道德品质与思想境界。在学习科学知识和专业技能的同时，要不断追求崇高的精神境界，自觉遵守社会道德规范，努力养成深厚的文化素养和高雅的情趣，才能成为德智体美全面发展的高素质人才。

立才：立，站立、树立，成为、成就。立才，即成为能够立足社会、服务社会的有用人才。成才，才能立足于社会；立足社会、服务社会，才能实现人生价值和社会价值，成为社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。