玉林师范学院

玉林师范学院

截止2014年4月，学校有自治区重点建设实验室1个（桂东南社会文化发展研究中心），自治区重点建设研究基地2个（桂东南特色资源与材料研发中心、桂东南特色植物资源开发利用研究中心）。 

学校面向全国28个省（市、自治区）及东南亚国家招生，截至2015年6月，有全日制在校普通本专科生（含留学生、初中起点免费师范生）17418人，成高生近12,000人，联合培养在校研究生13人（与陕西师范大学联合培养）。

学校育人成绩显著，先后获评为广西高校师范专业办学能力提升计划项目首批示范性教师教育基地、广西21世纪园丁工程B类教师培训基地、广西第一批初中教师教育基地、广西第一批幼儿园教师教育基地、广西小学教师教育基地、广西高校“大学生创业教育示范基地”，年均就业率均保持在90％以上，连续六年荣获“全区普通高等学校就业工作先进集体”。

学校先后被授予“自治区级文明单位”、“全国五四红旗团委”、“全国优秀社会实践服务团”、“全国绿化模范单位”、“全国模范职工之家”等荣誉称号。

厚德博学　知行合一

守身崇德，为人师表，知识渊博，识高才优，人格完备，言行一致，注重实践，诚实守信，奉献为民，服务基层。

厚德，出自《易传》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。其意是阐述才能与德行的关系，意思是苍天高高在上，以强有力不可抗拒的法则运行和影响世界，有才能的人应该不断追求进取，使自己具备超凡的济世本领。大地以其宽广与深厚承载万物，有才能的人应像大地一样以宽广深厚的高尚品德、奉献精神来承载万物，包容万物，滋养万物。

博学，出自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。意思是，为学之先，要广泛猎取，厚实知识，然后，有所不明的就要追根问底，问过以后，通过自己的思想活动来仔细分析，考察，这样知识越学越多，道理越辨越明，最后，就要努力践履所学，使所学终有落实。厚德博学，是“博学”承袭“厚德”，是“育人为本，德育为先”的教育观念体现，是一个由自然而及于人生哲学的逻辑链条。

知行合一，最早是《尚书》提出的“知之匪艰，行之惟艰”的知行思想。最具影响力的是宋代思想家朱熹的知先行后，知轻行重的知行观，明代著名思想家教育家王阳明第一次明确提出并论证了“知行合一”的问题，主张：知不离行，行不离知，两者互为表里。近代有孙中山先生躬身力践，用于指导革命实践。教育家陶行知先生更倡导知行教育，直接将教育与社会联系在一起。

玉林师范学院

2、设计思路以大学的内涵为切入点，校徽象征意义为“智慧之树”、“树人”，取高校培养人才，百年树人之意，寓意玉林师范学院是给人予学识的“智慧之树”，体现经典的大学精神——“树人”。宝蓝色象征博大、理智、沉稳、永恒。

3、校徽的标志图案“智慧之树”，由学院英文名称单词的第一个字母“Y”、“N”、“U”组成。

字母“Y”设计为一棵茂盛的大树，造型像一本打开的书，象征“智慧之树”，同时又是一个倒“人”字，取意“到人”，象征“以人为本”的教育、管理理念。

字母“N”、“U”排列在“Y”的下方，设计为粗壮的流线形笔画，笔画中间以空白线条装饰，使其既厚实又有灵气，象征“智慧之树”发达的根系与宽厚、肥沃的大地。

4、校徽构图以对称为主要构成形式，外圆以中英文学院名称上下对称排列，以产生严谨、庄重、均衡、和谐的美感，体现高等学府庄严、秩序、安宁、沉静、稳定的风格；内圆以左右对称的“智慧之树”为主体，突出高等学府的内涵；学院建校时间“1958”安排在下方，在稳重的对称结构下求节奏的变化和旋律的律动，创造出一种富有现代气息的、流畅的美感。

5、校徽色彩以蓝白色为对比，给人一种明朗、响亮的亮丽感。

6、校徽以“智慧之树”为主体图形符号，形象简单易记，特征鲜明、表达清晰，符合微标设计的要求和标准。

《播种阳光》

刘力、绍武词，蔡世贤曲

挂榜山下有一个园丁的摇篮 南流江畔有一片知识的港湾 梦想在这里插上翅膀 青春在这里扬起风帆

以德为先，艰苦奋斗 我们一起从天南湖出发 出发 （合）：啊玉林师院，啊玉林师院 厚德博学是你的营养

知行合一是你的脊梁 从你从手中接过文明的薪火 明天明天 明天明天 我们走向未来 播种阳光

挂榜山下是我们温暖的校园 南流江畔有我们生命的春天 追求在这里锁定方向 人生在这里写下诺言

以德为先，艰苦奋斗 我们一起从天南湖出发 出发 （合）：啊玉林师院，啊玉林师院 厚德博学是你的营养

知行合一是你的脊梁 从你从手中接过文明的薪火 明天明天 明天明天 我们走向未来 播种阳光

我们走向未来 播种阳光