浙江科技学院

浙江科技学院

浙江科技学院是一所以工学为主，集工学、艺术学、管理学、文学、理学、经济学为一体的多学科全日制省属本科院校。学校前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校。学校坚定不移地走特色办学之路，逐步形成借鉴德国应用科学大学办学经验，结合中国国情，培养具有实践能力、创新精神和国际素养的高素质应用型专门人才的办学特色。

学校现有两个校区，小和山校区坐落于素有人间天堂美誉的历史文化名城——杭州，规划土地面积1690亩，建筑面积45万平方米；安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的安吉，一期土地面积500亩，建筑面积16.5万平方米。学校设有11个二级学院，3个教学部（中心），3个硕士学位授权一级学科，2个硕士专业学位授权点，50个本科专业。现有全日制本科生、研究生共15600余名，留学生1000余名。学校教学科研仪器设备总值2.42亿元，馆藏纸质图书117万册，电子图书247.7万种，纸质期刊668种，电子期刊2.4万种。

1980年，

学校设有13个二级学院，以及社会科学部、体育部和工程实践中心，设有50个本科专业。

理学院

机械与汽车工程学院

自动化与电气工程学院

信息与电子工程学院

建筑工程学院

生物与化学工程学院

经济管理学院

轻工学院

艺术设计学院

中德学院

浙江科技学院

语言文学学院

成人教育学院

社会科学部

体育部

工程实践中心

浙江科技学院有省级重点学科8个，校级重点学科7个，一级学科硕士学位授权点3个，8个“十二五”省高校重点学科，一级学科硕士学位授权点3个，3个硕士学位立项建设授权学科。

省级重点学科

校级重点学科

一级学科硕士学位授予点

浙江科技学院

现有教职工1200余名，专任教师850余名，其中正高职称100余名，硕士及以上学位比例80%以上，具有企业实践经历占30%以上，享受国务院特殊津贴3人，全国优秀教师1人，全国教育系统职业道德建设标兵1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人，“省千人计划”1人，“钱江学者”特聘教授1人，省突出贡献中青年专家2人，省“151人才工程”培养人员66人，省高校中青年学科带头人27人，省优秀教师5人，省高校优秀教师3人，省高校教学名师7人，省级教学团队3个。

科研机构

《浙江科技学院学报》

《浙江科技学院学报》是国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性期刊，国内统一连续出版物号：CN 33-1294/Z，国际标准连续出版物号：ISSN 1671-8798，双月刊，全年6期，双月末出版。

本刊除刊登本院教师的科研成果、学术论文外，也刊登其他高校教师或科研人员的学术论文。本刊主编由副校长单胜道教授兼任，他以严谨的科学态度对本刊进行指导、审定稿件。本刊的编审委员会成员由相关专业有一定影响的教授、副教授（博士）组成。本刊坚持由编辑部初审、送两位专家二审、主编终审的严格的审稿制度。

校训

“崇德”：“崇”，指推崇、尊崇、推重；“德”，指人的道德、德行、品质、品格。《尚书•周书•微子之命》：“惟稽古,崇德象贤。”《周易•系辞上》：“崇德而广业。”魏王弼注：“穷理入神，其德崇也；兼济万物，其业广也。”《礼记•王制》：“上贤以崇德。”我校秉持“崇德”精神，既尊承中华优秀文化传统，推崇“育人为本、德育为先”教育理念，悉心培育莘莘学子崇仰高尚道德之情怀，更突显学校致力于为祖国煌煌伟业培养输送更多德才兼备建设者接班人之根本办学目标。

“尚用”：“尚”，指尊崇、崇尚。《广雅》：“尚,上也。”“用”，指运用、应用。《说文》：“用，可施行也。”《周易•系辞上》：“备物致用，立成器以为天下利。”“尚用”也为宋代浙江思想家陈亮、叶适等人崇尚事功思想之精华，传承千载，绵延不绝，乃为今日浙江精神之渊源。我校秉持“尚用”理念，着意彰显崇实尚用、知行合一、学术愈精、能力愈强、应用愈广、贡献愈著之办学特色与决心。

“求真”：“求”，指探索、追求。《玉篇》：“求，索也。”《孟子•告子上》：“求则得之，舍则失之。”“真”，即本原与客观事实相符合。《庄子•秋水》：“谨守而勿失，是谓反其真。”《闽中理学渊源考》：“求真于未始有伪之先，而性之真可见矣。”我校秉持“求真”精神，昭示追求真理、崇尚科学、实事求是、探索规律、严谨治学、终身学习之坚毅信心。

“创新”：“创”，开始、创造、创建。《广雅》：“创，始也。”《孟子•梁惠王下》：“君子创业垂统，为可继也。”《国语•周语》：“以创制天下。”“新”，初生之物，与“旧”相对。《礼记•大学》：“汤之《盘铭》曰：‘苟日新，日日新，又日新。’《康诰》曰：‘作新民。’《诗》曰：‘周虽旧邦，其命维新。’”郑玄注：“君子日新其德，常尽心力不有余也。”我校秉持“创新”精神，以之为灵魂，为动力，体现与时俱进、改革发展、开拓进取、锐意前行、追求卓越、实干进位之不懈追求。

校训篆体印章标志及释义

校训篆体印章形式一

为进一步丰富校训表达载体，展示校训深厚的文化内涵，2014年3月至4月，学校邀请篆刻专家设计了校训篆体印章标志两枚，并在校园网首页发布校训篆体印章意见征求启事，听取广大师生、校友对校训篆体印章的意见建议，得到了师生、校友的积极反馈。

根据反馈的意见建议，两款标志方案均得到了不同师生、校友的支持和赞同。经学校研究审议，确定以下两款方案为浙江科技学院校训篆体印章标志，各单位（部门）可根据不同载体和场合规范选用。

标志用中国传统的汉瓦当形式。象征充实和兴盛。

德，用悳。典籍以悳为德。悳，从心，从直。直，甲骨文从目，十声。金文加竖折，或示以直角之形。标志中心为此“悳”形。左竖中间虚断，亦可看做“彳”，从而也有完整的“德”字形。

用，三竖，左竖两横与中竖相连，右则三横。标志中，中竖被“悳”遮断。整个字似乎成为德的背景。

真，除中间的“目”外，上有“匕”，下有“丌”。虽线条分散得有点远，但全形依稀可见。

新，在底部，并借用了“心”为横和两点，右边的“斤”，在鉩文中为两折线，此图中高挂在右边中部。

四围的八个点，既是为了图形的充盈饱满，也象征学校的包容精神和全面发展——八仙过海各显神通；象征学校的开放姿态和辐射影响力——桃李满天下，毕业生走向四面八方。

朱文，力求既保证篆刻的古雅，又能为大众喜爱。线条寓婀娜流丽于平正质朴；结字疏密有致、收放合度；章法上左右各四字，工稳耐看。

字法上，小篆，多数字应为常见形；惟“創”字，小篆創为创伤之创“刅”的别体，而创造、创新之创作“刱”。

校训德文译本、英文译本

校训篆体印章

为进一步丰富校训表达形式，更好凸显学校国际化办学特色，扩大学校在国内外的知名度和影响力，2014年1月至6月，学校开展了校训德文译本、英文译本征集活动，得到了师生、校友的广泛支持和积极参与。经多次征求国内外专家意见建议，学校研究审议，确定以下方案为浙江科技学院校训德文、英文译本，请各单位（部门）根据要求规范使用。

校训：崇德 尚用 求真 创新

德英译本字体规范：字体采用Arial（或Monotype Corsiva）；标点采用英文半角逗号，逗号后须空一格；字体颜色原则上采用黑色。

1.德文译本

Tugend und Wahrheit, Praxis und Innovation

Tugend und Wahrheit, Praxis und Innovation

2.英文译本

Virtue and Truth, Practicality and Creativity

Virtue and Truth, Practicality and Creativity

2003年12月25日，中国共产党浙江科技学院第一次代表大会首次确定提出了 “浙科院精神”。

校标

学校校标以现代的设计元素、独特的设计语汇按黄金比例分割而成。形体按斐波那契数列：1，1，2，3，5，8，13……比例形成，具有强烈的视觉冲击效果，突出表现学校崇德、尚用、求真、创新、与时俱进的办学理念。黄黑色、阶梯状、有机相融的设计图形，充分体现学校为社会服务、与国际接轨、阶梯式前进、跨越式发展、坚持提升自我、不断发展壮大、立足于华夏大地、办人民满意的高等教育的信心和勇气。设计图案中的黄色象征着生命、朝气与活力，黑色象征着严谨、沉稳与理性。黄黑二色的有机结合，既体现了学校的文化底蕴、办学活力和现代感，更体现了学校严谨治学、从严治教的办学治校理念。

（ 2007年2月2日，学校启动校标设计工作，通过全校投票评选最终确定学校校标，并于2007年9月19日正式启用。）