益阳医学高等专科学校

益阳医学高等专科学校创建于1950年，是经教育部批准设立的全日制公办医学高等专科学校。学校是中南大学湘雅医院护理人才培养合作学校，是国家口腔健康教育基地、湖南省防治血吸虫病培训基地、湖南省农村在岗卫生技术人员培训基地、助产人员规范化岗位培训理论教学基地、乡村医师本土化培训基地和湖南省卫计委卫生援外外语培训基地。

益阳医学高等专科学校

学校位于环洞庭湖生态圈的历史文化名城益阳。紧邻319国道、长张高速、洛湛铁路和黄花机场，距省城长沙仅70公里，交通十分便利。学校占地面积501.6亩，现有教职员工600余人，高级职称129人，获省级以上名誉称号23人。在校大专学生6000余人。拥有两所附属医院和一所省内知名的口腔疾病防治中心。建有省、市科普基地人体生命科学馆、中药标本馆和医学形态实验室、医学机能实验室、护理（助产）实训中心、临床医学（血防）实训中心、口腔医学实训中心等现代化实验实训中心。现开设有临床医学、口腔医学、药学、护理、助产、医学检验技术、康复治疗技术、中药等专业。

学校秉持“明德弘医，博学致远”的校训精神;坚持“以服务益阳和环洞庭湖地区为重点，面向湖南，辐射全国，为基层医疗机构培养高素质应用型人才”的办学定位；突出“以学生为本，以教学为中心，以加强教师队伍建设为重点，以深化教学改革和提高科研水平为核心，以教育教学质量为生命”的办学理念，全面建设“活力校园、法治校园、科技校园、幸福校园”，努力建成特色鲜明、优势明显的应用型医学高等院校。

学校毕业生深受用人单位好评,实习就业基地遍布湖南、北京、上海、广东、广西、江苏、福建、四川、海南和解放军各大军区医院，毕业生就业率稳定在90%以上。

学校拥有一支结构合理、力量较强的师资队伍，现有专任教师127人，其中67人具有副高以上职称；专任教师中有硕士研究生10余人；另有在读博士、硕士研究生8人，外聘兼职专家20人，并聘有专职外籍教师。

党委书记--周逢春

周逢春，男，1962年2月出生，益阳市资阳区人，中共党员，本科学历，高级政工师。历任益阳县政府办秘书、体改办主任，益阳县政府办党组成员、副主任，益阳市赫山区经委党组书记、主任，益阳市赫山区委组织部常务副部长，安化县委常委、组织部部长，益阳市卫生局党组副书记、副局长，益阳卫校党委书记，2008年5月担任益阳医专党委副书记，2012年4月任益阳医专党委书记。

校 长--刘柏炎

刘柏炎，1970年4月出生，中共党员，医学博士，教授，博士生导师。历任湖南中医药大学研究生院（处）副院长、党总支副书记、湖南中医药大学研究生院（处）院长、党总支书记，国家中医药管理局三级科研实验室血管生物学主任、湖南省高校重点实验室中医内科学实验室主任。2012年9月任益阳医学高等专科学校校长。

1994年毕业于湖南中医学院医疗系，获医学学士学位，1996年毕业于湖南省中医药研究院，获医学硕士学位，2002年中南大学毕业，获医学博士学位，2002年至2004年在湖南中医学院从事博士后工作，2006年香港中文大学访问学者。湖南省“121”人才人选，第14届湖南省五四青年奖章标兵、湖南省重点学科带头人培养对象；湖南省中西医结合学会神经病学专业委员会副主任委员，湖南省健康管理专业委员会副主任委员。

从事中医、中西医结合临床、教学、科研工作，主攻消化、心脑血管疾病和失眠症的中西医防治。先后主持了国家自然基金课题3项、国家973子课题1项、教育部重点项目1项，其他省、厅级课题7项，参加国家级、省级课题10项，获湖南省科技进步一等奖1项，其他省部级奖7项，指导毕业博士生1人、硕士生6人，目前在读博硕士研究生8人，其中1人获湖南省优秀硕士研究生论文，发表论文40余篇，SCI4篇。

设计说明

1.校徽图形采用“益阳”英文字母缩写“YY”为基本元素，以白鹤与帆船的变形构成了中心部分，将方与圆融合一体，造型生动优雅，勾画了物像特征。

校徽

2.整体图形像一只展翅高飞的白鹤，也可看成是一艘扬帆远航的帆船，充分反映了益阳医专与资水相伴、和洞庭相依的地理位置。白鹤，寓意学校培养学子之杰出才华、洁净人格、理想人生，起飞从这里开始；帆船，寓意学校发展建设象洞庭美名一样扬名天下，象风帆一样击水搏浪、勇往直前。

3.校徽图案主体采用蓝色为主调，象征安定、镇静、医者仁心的永恒与博大的心怀。白色为辅调，取义医生职业的神圣和救死扶伤精神。

4.校徽构思巧妙、创意新颖、寓意深刻，整体线条流畅、造型美观、稳重而又充满着动感，显得生机勃勃，给人以亲切之感。

明德弘医，博学致远

医者校训，影响一生，作为医护工作者培养的摇篮，“明德弘医、博学致远”不仅直指现代社会医学行业的职业要求与价值取向，还涵盖了思想、道德、修养、专业技能、才艺等多方面的要求，传承了学校多年来的人才培育目标，其本身有着温柔敦厚的文化内涵和乐观崇高的道德审美。

明德： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（——《大学》），即认同、践行和彰显美德，主张人要推崇高尚的品格和德行。在医学校园的大环境中，可以理解为把求真务实的医学精神与求善求美的教育精神相结合。

弘医：“弘”即光大发扬，“医”即医学。医学行业弘医救人的古训是医学生万古不变的职责，医学校应该致力于塑造“弘扬医术、弘扬医德”的良好氛围，帮助学生树立人生事业的正确追求。

博学：广泛地通晓各种知识。既体现对知识的积累，又强调知识的广度，“博极医源，精勤实践，乃能成大医”。

致远：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”（——《诫子书》）。“致”是指实现、达到，“远”是指远大理想、抱负和未来。意指无论是在学习、工作中，还是做人、生活中都应该高瞻远瞩，既立足现实，又有长远目标和宏大志向。