天门职业学院

天门职业学院

师资队伍

现有中高级以上职称教师100多人，楚天技能名师6名，常年聘请客座教授近20多名，“双师型”教师占50%以上。学院共开设有30多个专业及专业方向。医护专业具有50多年的学科建设与人才培养经验，为各级医疗机构输送了大批专业人才；茶艺专业，接

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医护学院

护理专业

【培养目标】本专业培养适应护理事业发展的需要，具有一定的医学基础知识和较好的护理专业的基础理论，熟练的护理基本技能及卫生保健知识；具有良好的职业素质、人际沟通能力；能熟练运用护理操作技能在各级医疗机构和社区卫生机构从事临床护理、社区护理和卫生保健工作的高素质技能型人才。

【主要课程】正常人体结构、正常人体机能、病原生物与免疫、异常人体结构与功能、护用药理、常用护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、手术室护理、老年护理、ICU护理。实践课程：护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、五官科护理、急救护理、老年护理、手术室护理、ICU护理。

【就业面向】各级医院和社区卫生保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健工作。护理（国际护理方向）主要安排在

此校徽标志以天门的“天”字作为中心字体，天字上的龙意为飞龙在天，是这座具有悠久历史城市的象征，茶在这座城市也具有代表性，所以标志中的元素体现了茶的韵味。整个标志看起来既大气又有丰厚的地域特色。

大学校训是学校历史和文化的积淀，是大学精神的象征，是学校办学理念、人文精神的集中体现，也是对师生进行校史校风教育的重要载体。 “厚德崇学  重能敏行”的校训，指引着天门职业学院全体师生团结协作，开拓进取，实现学院的不断跨越发展。

厚德意即注重高尚的品德和修养。

“厚德”一词源于《周易》“君子以厚德载物”。中国古代把大德、培育高尚的道德品行、施人以德以及感恩等义，称作厚德。在中华文化中，“厚德”被视为最高道德理念。引“厚德”二字，意在期望师生员工以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任。

“厚德”是中华民族的传统美德，也是中国传统文化的基本精神，同时也具有时代意义。党中央、国务院高度重视高校德育工作，强调把提高道德品质作为育人之首。因此，这里的“厚德”既具有崇尚道德的涵义也具有重视德育的意思。

崇学意即崇尚学习、崇文尚礼。

这包含着热爱知识、热爱学习、崇尚文化、尊重知识、尊重人才的意思。对于天门职业学院来说，这也是一种文化，一个良好的传统。

学习是人类进步的最重要手段，任何人只有通过学习，包括书本理论学习和实践学习，才能不断提高自己的工作能力和业务水平。

重能意即重视能力。

这是学院对人才培养的定位。作为职业院校，要重视学生能力，特别是动手能力的培养。我们的人才培养，一定要区别于本科院校的“全才”培养模式，要培养具有较强动手能力的技能型人才。

敏行意即指勉力修身。

   “敏行”一词出自《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行”，意思是品德高尚的人做得多说得少。引“敏行”一词，意在期望师生员工做事要迅速敏捷，勇于实践，要注重实干。面对新形势、新挑战，我们不能等、不能靠，要抓住机遇，勇于开创，要真抓实干，发扬敢为人先的精神风貌，不怕风险，排除万难，大力发展职业教育，齐心协力把天门职业学院打造成国家级示范院校。