被淘汰的人

被淘汰的人

一个12岁女孩她无法面对老师和同学的羞辱与讥讽，于是选择了逃避，又因这种懦弱的逃避，而处于自疑和自卑中；这种自卑招致了更多的羞辱与玩弄，再反过来加深她的脆弱。

熊真曾是尖子生，是同学们、家长们、亲戚们以及母亲的同事们羡慕的对象。但快班的“侮辱式”教育使她成绩下滑到最后几名，也使她把精力从提高成绩上转移到了想方设法避免被教师当众羞辱上。熊真通过讲笑话、装滑稽来逗优等生开心，以此交换作业的答案，以求免受因作业错得多而招致的老师当众辱骂。甚至不惜通过自残，编造离奇谎言，来逃避要在家长会上念检讨的厄运。这是用小牺牲维护大面子。

班主任

《被淘汰的人》入选第61届柏林电影节第9期“天才训练营”单元。

导演阐述：

被淘汰的人剧照

电影是一个普通人竭尽全力以求呼吁媒体关注某个社会问题的肺腑之作，不是几个“玩电影”的艺术青年合伙的虚荣，不是表现主义者自我陶醉的无病呻吟，不是电影学院大三学生野心勃勃的“艺术品”，不是一把为数不小的投资却不知钱都花哪儿了的陈词滥调，不是一伙把电影维护得神秘而又高不可攀的“专业人员”拍出的精包装的垃圾，不是对贾樟柯的纪实长镜头、描写颓废小人物的拙劣跟风，不是对任何一种流行风格别有用心的模仿，不是体制内的大制作在敛财之余顺带还想在电影节捞个艺术名头的贪念。这部电影是一个个人行为，是用“摄影机笔”写的一篇针砭时弊的“驳论文”。

这部电影不是反映物质落后的，而是反映精神落后的。以往的影片，向西方展现了一个代表农耕文明的东方奇观，或小县城的杂乱与浑噩。而中国已经不是那样了，中国已经改革开放31年了。本片中的城市只是中国一个普普通通的地级市，但西方有的硬件设施，这里都有。可是，仿欧式建筑的气派的教学楼里，却奉行着“不打不成材”、“不骂不知耻”的封建教育方法，并被家长甚至学生自己所默认与接受。