辽宁现代服务职业技术学院

辽宁现代服务职业技术学院

学院实际土地使用面积33.9万平方米，在校生近5000人。主校区位于国家级新区——

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在人才培养方面，学院注重提升学生的综合素质，强化专业技能训练，积极推行学历文凭和职业证书并重的办学模式，形成以学历教育为主、职业培训和技能鉴定为辅的办学格局。学院注重加强校企合作，先后与

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学院先后荣获了“全国高职高专院校科研工作先进单位”、“全国高校美育先进单位”、“辽宁省就业先进工作单位”、“辽宁省普通高校毕业生就业工作先进集体”、“辽宁省平安校园”、“辽宁省职业技能大赛特殊贡献奖”、“辽宁省参与上海世博会先进集体”、“十二运沈阳赛区优秀贡献奖”等殊荣，并被国家及有关部门确定为中国物流学会产学研基地、全国青年高技能人才职业技能鉴定站、全国青年高技能人才实训基地、辽宁省专业技术人员继续教育基地、辽宁省技能型服务人才培养基地和辽宁省职业院校骨干师资培训基地。

建设职业化、创新型、省内一流、国内知名、特色鲜明的高等职业技术院校。 

以人为本，服务至上。

以高等职业技术教育为主体、中等职业技术教育和继续教育为补充，校办产业、短期培训和国际交流为支撑，走产、学、研相结合的多层次、多渠道、职业化、特色化、国际化发展道路。

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院党委书记：

辽宁现代服务职业技术学院校徽

校训：以礼服人，求知务实 

“礼”源自荀子的“礼，天之极，地之道，人之矩”。“以礼”即用规矩约束人的行为，这里引申为我们学院倡导的职业化素养教育。“服人”即人在有礼的基础上方可为人、处事，进而实现“文质并重，内外兼修”的人才培养目标。从字面上理解，“以礼服人”兼有“职业化素养令人信服”和“用文明礼仪服务于人”的双重含义，彰显了学院“以人为本，服务对象至上”的办学宗旨。

“求知”即“求真”、“求智”， 指学识和能力的增长，达到“好学近乎知，力行近乎仁”（《中庸》语）的人生境界。“求知”还隐含教育行业的特点。“务实”二字一语双关，既有“务求实用”的意思，又有“从事实践活动”的含义。“求知务实”，充分体现了职业教育追求实用性知识和技能，注重理论和实践相结合的人才培养模式，与“知行合一”有异曲同工之处。

这两句话中，还分别运用了“服”、“务”二字，代表了学院人才培养的方向。

整个校训既有内在的逻辑性，又富有深刻的哲理性。虽然只有8个字，却涵盖了服务类职业技术学院的全部含义，凸显了学院立足现代服务业、走职业化道路的办学特色。

校风：严谨 求实 和谐 创新

释义

严谨表现为认真的态度、执着的精神、一丝不苟的作风。严谨要求师生对待工作和学习要严肃认真，周密细致，勤奋进取。

求实的基本内涵是尊重科学，追求真理，务求实效。求实要求师生坚持理论与实践相结合，以务实、扎实、踏实的作风锐意进取，奋发有为。

和谐是中国传统文化的核心理念和根本精神，是坚持科学发展观的内在要求。和谐校园要体现公平正义、诚信友爱、充满活力、安全有序。

创新是学院发展的不竭之源，是人才成长的不竭动力。创新要求学院和师生与时俱进，勇于探索，敢为人先，开拓创新，走特色发展之路。

教风：爱生敬业 德术双馨

释义

爱生是师德的核心内容，是高效完成教育教学任务的重要保证。爱生要求教师用心教书，用爱育人，以学生为本，关注学生的学业、生活、身心健康。

敬业是师德最基本的要求，是教师从事教育教学事业的起始点。敬业要求教师热爱本职工作，乐于奉献，严于律己，以身作则，诲人不倦。

德术双馨是对教师道德水平、学术水平和专业技术能力的综合要求。德术双馨要求教师具有良好的道德素养、科学精神和较强的教学科研能力、技术服务能力。

学风：明德尚礼 乐学善行

释义

明德是以德为立人之本。明德要求学生择善人而交，择善言而听，择善行而从。

尚礼是对学院办学理念的追求。尚礼要求学生推崇文明，尊崇礼节，遵纪守法。

乐学是一种精神的享受，一种愉快的体验。乐学要求学生以学为乐，寓学于乐，乐学善思，乐中求知。

善行是实现理论联系实际、知行合一的重要途径。善行要求学生具有较高的技能水平，善于动手，学以致用。